感恩方面中班幼儿语言情景剧
【设计思路】
感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。
【活动目标】
1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。
2、体验“感恩”的快乐。
【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。
【活动难点】结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”。
【活动准备】
多媒体课件【活动过程】
一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。
1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》
小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?
2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。
二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。
1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。
出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？
2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？
出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?
3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？
小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思。
引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢” 、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。
四、学习儿歌《感恩》。
感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。
说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。
六、活动延伸。
幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。
谁可以提供幼儿园大班的英语情景剧剧本
Three Little Pigs 三只小猪
Mother pig: You have grown up. You must make 猪妈妈：你们已经长大了，你们得
your own houses. 为自己盖间房。
Goodbye, little pigs. Build a house. 再见，孩子们。去盖间房。
Be careful of the wolf. 小心狼。
Pigs: Yes, Mum. Goodbye. 三只小猪：好的，妈妈。再见。
Wolf: I’m hungry. Look! Three little pigs 狼：我饿了。看，三只小猪可
for dinner. Mmm. 以做我的美餐。
Sister pig: What are you doing, brothers? 猪妹妹：哥哥，你们在干什么？
Ding-Ding: I’m building a house with leaves. 丁丁：我在用树叶盖房子。
Dong-Dong: I’m building a house with sticks. 东东：我在用树枝盖房子。
Sister pig: But leaves aren’t strong. 猪妹妹：可是树叶不牢固。树枝也不
And sticks aren’t strong. 牢固。
Brother pigs: Yes, we know. But it’s easy. 猪哥哥：我们知道。但它很容易。
What are you doing, sister? 你在干什么？
Sister pig: I’m building a house with bricks. 猪妹妹：我在用砖头盖房子。
Brother pigs: Bricks! That’s very difficult. 猪哥哥：用砖头盖，那太难了。
Sister pig: I know. But bricks are strong. 猪妹妹：我知道，可是砖头很坚固。
……
Brother pigs: Oh, we’re finished. Let’s have 猪哥哥：噢，我们盖好了。我们打
a nap. 个盹吧。
Sister pig: My house is finished. My house 猪妹妹：我的房子盖好了，我的房
is strong. 很坚固。
Wolf: Little pigs. Little pigs. Open your 狼： 小猪，小猪，快开门！
Doors!
Brother pigs: No. No. Go away. 猪哥哥：不开，不开。快走开。
Wolf: This is very easy. Sticks and leaves 狼：这太容易了。树枝和树叶
aren’t strong. 都不牢固。
Storyteller: The wolf blows the houses down. 讲故事者：狼吹倒了房屋。丁丁和东
Ding-Ding and Dong-Dong run 东跑到龙龙家。
to Long-Long’s house.
Brother pigs: Help! Help! 猪哥哥：救命! 救命!
Wolf: Stop, you two pigs. 狼： 站住，你这两只小猪。
Brother pigs: Open the door, sister. The wolf 猪哥哥：妹妹，快开门。狼来了，
is coming. Let me in. 让我们进去。
Long-Long: Come in, please. Don’t worry. 龙龙：快进来。别担心，我的
My house is strong. 房子很坚固。
Wolf: Where did they go? Oh they are 狼：他们跑哪儿了？噢，他们
Here. Little pigs. Little pigs. Open 在这儿。小猪，快把门打
the door! 开。
Three pigs: No. No. Go away. You bad wolf. 三只小猪：不开，不开。快走开。
你这只恶狼。
Wolf: I’ll blow it down. 狼：我要吹倒它。
Storyteller: The wolf blows and blows. He 讲故事者：狼吹呀吹，它不停地吹。
blows and blows. But the house 可是房子非常坚固。
is very strong.
哈哈少儿情景剧
通过讲述莫于、陶彦、曾敏捷、方其安4个背景迥异、个性十足的小学同班同学从刚开始互相看不顺眼，却因为一场误会而不得不“绑”在一起练习“四人五脚”比赛，到后来齐心协力参加的故事
幼儿园情景剧表演中秋节来历
远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。后羿妻子名叫嫦娥。
后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起。不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来。一天，后羿到昆仑山访友求道，向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，暂时把不死药交给嫦娥珍藏。
嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，没有外出。待后羿率众人走后不久，蓬蒙持剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早已逃走，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤嫦娥，这时他发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿思念妻子，便派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上嫦娥平时爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
幼儿园情景剧半夜鸡叫串场词
今天我们的孩子们大多都是独生子女，过着“衣来伸手，饭来张口”的美好日子，并且有的还“生在福中不知福”。你们知道生活在旧社会里的穷人过得是多么悲惨的日子吗？有个地主周扒皮是个诡计多端、剥削长工的坏家伙。为了让长工天不亮就起来干活，半夜钻到鸡窝学鸡叫，让长工高玉宝发现了，于是他们就装着打偷鸡贼，把周扒皮痛打了一顿，从此周扒皮再也不敢装鸡叫了。今天我们把这个故事搬上了舞台。
幼儿园大班心情不好怎么办教学挂图
活动目标：
1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。e79fa5e9819331333335343439
2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。
3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。
活动准备： 教学挂图。
活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图并提问：
（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？
①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事?
②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？
③后来发生了什么事？坏人去哪里了？
（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。
2、活动展开：情景剧表演。
（1）教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?
（2）教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》
场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。
场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。
场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。
场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。
3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？
教师：（1）如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？
（2）如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？
教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。
4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。
幼儿分组讨论。
（1）分享讨论结果。
（2）教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。
5、活动延伸：表演情景剧
幼儿园的老师上课时的情景
没有怒放的花朵，没有飞舞的彩旗却有一张张开心的笑脸，11月27日公园道幼儿园举行了第三届幼儿情景剧大赛，参加比赛的有大班、中班和小班三个年龄组的孩子，吸引了270名左右幼儿、家长和教师前来观看，气氛非常活跃，欢声笑语不绝于耳，雷鸣般的掌声把演出推向一个又一个高潮。 为了这次情景剧大赛能顺利召开，幼儿园精心筹划，认真准备，后勤人员齐动手把活动大厅内各个角落都收拾得干干净净、焕然一新，活动大厅打扮得多姿多彩，到处充满了浓浓的表演气氛。班中的每位教师出谋划策、认真准备剧本，有的查找歌词，有的剪辑录音，有的制作道具、寻找合适的服饰，各司其职，团结协作。表演节目的幼儿都穿上了整齐的服装，整个场面热闹而又亲切、感人。一个个精彩的节目在阵阵欢声笑语中有序地进行着。 首先出场的是小一班的小朋友，他们表演的《拔萝卜》形象可爱、道具制作精致，表演妙趣横生，尤其是扮演老公公的小演员表情自然、丰富，感情跟着剧情的发展而变化，根本看不出来是小班的小朋友，逗得场下的观众们笑声、掌声、欢呼声此起彼伏。中班小朋友表演的《小花籽找快乐》《苍蝇和蚊子》感情细腻、形象生动，尤其是扮演苍蝇的刘跃然小朋友，眯着眼、挺着肚皮、晃着小脑瓜那幅得意洋洋的样子，惟妙惟肖。不时博得阵阵热烈的掌声。大班小朋友的《织网巧匠》、《灰姑娘》等主题鲜明、语言生动形象，是孩子们自己参与了创编、制作道具、布置背景的，他们显得格外开心，表演非常投入。《灰姑娘》里孩子们生动、可爱、幽默地表演，让台下家长们啧啧称赞。尤其是扮演灰姑娘的姜伊宣小朋友，更是活灵活现，博得了小朋友们的阵阵叫好声。 经过激烈的比赛，评委们评选出：《灰姑娘》获一等奖；《小花籽找快乐》二等奖；《苍蝇和蚊子》三等奖。刘跃然等6名小朋友获最佳表演奖，最佳道具奖分别被小一班、中一班、大一班获得。 此次活动，充分展现了公园道幼儿园的精神风貌，丰富了幼儿园文化生活，同时锻炼了孩子们的表演能力，陶冶了孩子们美好的情操.
儿童情景剧 ·很简单··帮帮忙
小美回到学校把两支同样的笔放在一起说：“昨天小美的宝贝想他的双胞胎妹妹了和我玩起了捉迷藏，今天我把他们一起带来了，我想他们一定会很高兴，原谅我吧！让我们像他们一样亲密无间，好吗？”