文|米可聊育儿（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

今天我要分享的话题是孩子自信心的培养。其实之前我也聊到过，自信心培养分为两个方面：一个是不给孩子贴负面标签，另一个是发掘孩子的长板，让孩子体会成功的感觉，并由此带动孩子的全面发展。今天我要介绍的是另一种方法，就是给孩子制定切实可行的目标。

什么是最近发展区理论？什么是切实可行的目标？

前苏联心理学家维果斯基，提出过一个最近发展区的理论。他认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平。也就是独立活动时，所能达到的解决问题的水平，就说孩子凭自己的努力可以达到的一个水平。

另一种，是学生可能的一个发展水平。是在有指导的情况下，借助别人的帮助，所能够达到的解决问题的水平。也就是说，通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

教学的时候，应该着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近的发展区而达到下一个阶段发展的水平。在此基础上，再进行下一个阶段区的发展。

孩子在不同的学科，不同方面是存在差异的，成绩只是相对的东西。

在目前的教育体制下，我们很难让学校针对每一个孩子，针对每个学科制定出一个切合实际的最近发展区。因此，这个任务只能由父母自己来完成。通过对孩子进行学习能力测评，我们已经知道，每一个孩子在不同的学科、不同的方面，他的水平是有差异的。

从体力劳动上来说，如果让刚刚入学的一年级的孩子，都去完成同一种体力劳动。比如，都去提水，一个孩子提了五桶水就提不动了，他精疲力竭了。而另一个孩子，提上十来桶还浑身是劲。

因此，如果你让那个只能提五桶水的孩子，不管你多么弱，你多么累，你也一定要提够十桶。那这就会损害他的力气，可能孩子到了明天什么也干不成了，说不定还会躺到医院里去。那孩子们从事脑力劳动所需要的力量也是这样，它是各不相同的。

因此，考试成绩这个概念，它就是一种相对的东西。比如，一个孩子很轻松数学就能考100分。而对另一个孩子来说，能考85分就已经是很好的成绩了，已经尽力了。

教育技巧的重要的因素，是家长帮助孩子在自己的基础上得到提升

我们让家长对孩子进行学习能力测评的目的，就是让家长们了解自己的孩子在某一个方面，他可以做到什么程度？如何才能在他自己的这个程度上去得到进一步的发展？在我们家长的帮助下，让孩子能够在他自己的基础上一点一点的去进步，一点一点地越过他的最近发展区，所以这是教育技巧的一个非常重要的因素。

父母要做的，就是为孩子的每一门学科，特别是他的薄弱学科，找到他现在的定位，找出孩子目前属于一个什么样的水平。孩子很可能是不及格，但是没有关系，我们要结合孩子现在的情况，跟孩子聊一聊。聊什么呢？聊孩子的问题出在哪里？难点出在哪里？

就目前孩子的位置，我们希望孩子能够达到什么样的目标？家长要给孩子搭出几个努力攀岩的台阶，其实就是找出孩子这个学科的最近发展区，让孩子在进步的同时享受美好的经历。

家长在提升孩子的同时，要制定切实可行的目标，孩子不能一步登天

我们说这个台阶不能太高，太高孩子就登不上去，他就会体会到失败的滋味。所以，家长的目的是让孩子能够体会成功的美好经历，把孩子的进步成为一种习惯，慢慢的相信自己可以成为成功的人。因此，我们的成本优势也好，我们给孩子制定切实可行的目标也好，都是让这种觉得自己失败的孩子，可以品尝到成功的滋味。

比如，孩子现在成绩在30分左右，是倒数。我们希望孩子能够考到60分，先不要给他定个考到100分的目标，那是不现实的。并且我们也不能说，让孩子一下子就从30分蹦到60分，要根据孩子的实际能力，打上几个台阶。就是和孩子在一起讨论需要什么样的帮助，预估一下孩子的成绩能考到多少分左右。

如果孩子为了讨好爸妈说能考到80分，这个时候家长不要盲目的高兴，不要认为看见孩子学习有了动力就开始鼓励。我觉得这个做法是不切合实际的。需要注意的是，家长也不能太极端的认为孩子是不自量力。

这个时候，家长需要心平气和的跟孩子好好聊聊。如果孩子目前没有到达好的水平，我们可以放低标准。也可能孩子会为了目标尽自己最大的努力，但是因为实际能力的欠缺，一旦最后没有达成这个目标，他就会再次体会到失败的挫折，还不如帮助他正视自己的实力，一步一步的往上走。并且在一步一步向目标前进的过程中，发现学习的乐趣，习惯享受成功，这样的一个经历会让孩子的自信心越来越强。

总结：家长在帮助孩子制定学习目标的时候，要切实可行

作为家长，在帮助孩子制定学习计划，学习目标的时候，不仅孩子需要务实，我们做父母的更要冷静而客观地接受孩子的现状。

计划开始实行之后，如果孩子真的考了45分，达到了比上次进步15分的目标，虽然还是不及格，还是班上的倒数第几名，我们仍然要高兴的庆祝他的成功，给他应得的赞美和奖励。这时，孩子会发现只要努力自己是有能力做到的，而不是要说可别得意啊，你看看你还是倒数第几，这样就让孩子又会打回到那种自卑和挫败的感觉里了。

让孩子享受一下成功的感觉，但还有更积极的动力和自信，把脑门上那个失败者的标签渐渐地失去，相信自己也可以是一个成功者。

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