英国一13岁男孩在家中上吊自杀，他的父母表示难以置信。
作为父母，我们会密切关注孩子们的情况。我们把所有的电脑都锁上了，所以有些东西无法访问。我们过去常常查看他的WhatsApp消息，但他没有Facebook或Instagram，也没有其他社交媒体渠道。我认为卢克在那一天做实验是有原因的。他不明白会发生什么危险。”
不知道大家看到这句话是作何感想？这对父母认为他们对于孩子的密切关注就等于关心。孩子就在身边，而父母想要了解他，却还要通过查看孩子的各种社交账号。
警察调查过之后发现13岁的卢克收集了44章关于上吊的漫画，用来模仿如何上吊自杀。但卢克的父母始终无法接受孩子自杀的意图认为这只是一桩意外，儿子是不明白上吊会产生的后果，才做了这项实验。
一边是父母的难以置信，一边是孩子的毅然赴死。亲子关系之间隔了一条巨大的鸿沟。
生活中我们总是以为许多男孩不喜欢和人沟通是性格内向使然，但其实这些男孩子是由于长期缺乏关爱，而变成了情绪文盲。
男孩比女孩更容易变成情绪文盲《游戏力》的作者劳伦斯·科恩博士将卢克这种无法表达受伤及脆弱的感受，无法保持亲密的关系也无法接纳温情的孩子，称作情绪文盲。
由于男孩和女孩从出生开始就被区别对待，情绪文盲多出现在男孩身上。女孩得到安慰，但不被鼓励去冒险，而男孩被允许去探索，甚至被鼓励要勇于冒险。但往往男孩不被允许表达，沮丧、伤心、怯懦等感情。
你是男孩子，自己站起来，你是男孩子，不要老是要抱。”想一想这是不是我们经常对他们说的话？难道就因为他们是男性就天生就要被剥夺被爱被关怀的资格了吗？
哈佛医学院的爱德华·特朗尼克30年来一直在研究母婴之间的互动。根据他的研究发现早在母婴互动之时，语言发挥作用之前，拿出男人样”的教育就已经开始了。人类生物学家朱迪·朱在在她出版的《当男孩成为男孩》一书中指出，当男孩们到了小学一年级甚至更早的时候，会把天生的同理心与共情能力转换为后天习得的沉默与坚韧。
正是由于这种强迫男孩的坚强教育”，造成了男孩把自尊心看得比爱更重。
在《养育男孩》这本书中写道：科学家发现尊重对男性而言极为重要，如果男人被迫在孤独无爱地活在世上”与卑怯没有尊严”这两种感觉之间做出选择的话，74%的男人宁愿放弃爱以保持尊严，只有26%的男人称他们愿放弃尊严以换取被爱。
这些自尊心超强的男孩长大后，当遇到生活中的挫折，只会把自己封闭起来独自承受，因为只有这样，才能免于让自尊心受到伤害。
解救情绪文盲的男孩的方法，可以参照下面这三步：
解救男孩第一步：父母重新建立联结男孩和女孩一样，都需要父母持续不断的关爱，书中作者将孩子对爱的需求，比作杯子里的水，当杯子中的水装得满满的时候，孩子是最有安全感的。而当杯中的水渐渐减少，甚至于杯子空了的时候，孩子就会陷入恐惧的深渊。
长时间空杯的男孩，只能像个刺猬一样紧紧缩在角落，筑起坚固的防护堡垒将自己团团围住。
在妈妈是超人中，黄圣依的儿子安迪不正是这样吗？他长期与奶奶在一起得不到父母的关爱，而当黄圣依刚与他接触的时候，安迪就像一个刺猬一样总是和妈妈唱反调。
黄圣依给安迪准备的零食，安迪表示：这些都不是我爱吃的。”，黄圣依准备的早餐安迪也不愿意吃。当黄圣依带安迪去游乐场，让安迪扮演警察一起拍照，但安迪就是不愿意不配合。
当被问到父母忙的时候会不会孤单”时，安迪倔强的回答：不孤单，因为我习惯了。
儿子如此抗拒自己，黄圣依只好求助育儿专家，育儿专家传授了两招，让安迪渐渐开始变得柔软。
是那两招呢？第一招：示弱；第二招夸奖。
父母向孩子示弱，其实就是把主动权交回给孩子，让孩子对生活更有参与感、掌控感，而夸奖则是让孩子能重获信心。
都说柔能克刚，有了这两招制胜法宝，安迪的保护罩很快就向妈妈黄圣依打开了。
在节目最后问安迪：以后想和奶奶住还是和妈妈一起，安迪立即表示：当然和妈妈一起！
母子连心，爱能化解一切。
解救男孩第二步：尊重孩子，让他野蛮”成长在孩子的成长经历中，我们总是对他的成长过多的干涉，不允许他碰这个，不允许他摸那个。这看似是对孩子的保护，但其实更多的是对他成长的干涉。
现在流行的科学养育方法就是对孩子自然生长的干预，从孩子一出生时，我们就给他要定时定量的喂奶，三个小时一次。可是宝宝有时候两个小时就哭了，我们要坚持原则。而好不容易等到三个小时的时候，他又哭累了睡着了，我们却还要把他拍醒，让他喝奶。
这哪里是为孩子好，明明是为了方便大人。
等到更大一点他会爬会走了，我们会规定，孩子只能碰玩具，家里的其他东西都不能碰。甚至于孩子想提起水壶，学着大人。要是烫到了怎么办？
可是你在的时候你还能控制场面，你却不让他知道烫，等你一转身，孩子很有可能就拿起一壶水就翻在身上。
等到上幼儿园了，还要安排孩子上各种兴趣班。妈妈我想学画画。”可是妈妈觉得弹钢琴的男孩子比较有气质呢。”于是就给孩子报了钢琴班，孩子为什么厌学，难道父母不知道吗？更过分的是有些父母连孩子的交友都要干涉。
过多的干涉，只会越来越让孩子对自己的人生充满了无力感。你不让他摸水杯的热，他就不知道热水是不能碰的。孩子的成长就像他在学走路，走着走着摔倒了一下，他才知道怎样控制身体的平衡，下一次让自己走得更远一些。
孩子有他的人生，要自己做选择，有他的江湖，需要自己去闯。作为父母的我们。要学会的事反而是向后退一步,做一个默默的守护者,而不是一个高调的指挥者。
在保障孩子安全的情况下，孩子野蛮成长吧，尊重他每一次自我探索的经历，让他在承担了探索的后果中，自己摸索人生的规则。
解救男孩第三步：在游戏中与孩子亲密无间和孩子做游戏是最快，也是最有效能够迅速和建立亲密关系的方法。一起坐到地板上，看孩子正在专心玩什么游戏，时不时的可以向他请教一些问题。
宝宝，这个该怎么玩的？”我们平时总是认为孩子在傻玩，不自觉的会对孩子有一种比较蔑视的情绪在。学会向孩子请教问题，是与孩子平等的交流的第一步。
为了读懂孩子的心声，父母其实可以主导一些游戏，比如说孩子从幼儿园回来了，看起来闷闷不乐的，可以一起做一些角色扮演的游戏，让孩子扮演老师，父母扮演孩子。
有一个妈妈，就分享了自己和在和儿子玩角色扮演的游戏中，发现了幼儿园老师体罚孩子的事。扮演幼儿园老师的孩子对演孩子的父母不停的指责谩骂，在吃饭的时候还不停的拍他头。孩子做的这些事都是白天老师对他所做的，他并不懂得这些行为的含义，也不会抒发自己的情绪，但是通过角色扮演，都可以演绎出来。
另外，角色扮演的游戏还能帮助孩子更好地控制自己。
心理学家波多娃和莱温曾描述过一个5岁的男孩，在上课的时候男孩会一直打断老师，无法安静的坐在教室内，但是当跟这个孩子和其他孩子玩上课游戏时，他的表现却近乎完美。
对一些有攻击性的孩子，无法约束和控制自己的行为，父母可以和他们经常玩一些打闹的游戏。
我们经常在动物世界的节目看到雄性的哺乳动物经常会聚集在一起，打打闹闹。在费多姆的书里，就详细描述了小狒狒的团体游戏：3、4只狒狒联合一起攻击一只狒狒，假如被攻击者的情况变得危急，那么他们就会转换对象，攻击另外一只。但这些攻击，往往都不会造成重伤。
就像喜欢打闹的幼狮，他们其实只是在单手搏击，在攻击游戏中练习自我约束和控制的能力。
而且人类的男孩，在幼年时期也会非常迷恋攻击性的游戏。经常和主动和孩子进行一些打闹的游戏来，可以释放男孩过度地对力量性游戏的痴迷，学会在游戏中控制自己。如果去禁止他们打闹，因为被禁止的缘故，反而会让孩子更着迷于战争和武器。
情绪文盲”是由于长时间父母与孩子断开联结所造成的，而解救情绪文盲的孩子，需要父母耐心地与孩子重新建立联结，在生活中给予孩子尊重和自由成长的空间，以及时常与孩子做游戏与孩子亲密无间。