先分享一个故事，叔叔之前在工地里干活，工地里的体力劳力，相信即使大家没有见过也听过。突然有一天，叔叔跟我说他们工地来了一个年轻人，就感叹说这个年轻人真聪明，会灵活变通。
我问叔叔怎么个聪明法，叔叔说，一般的工人，做事情是一对一的，用板车拉水泥，就只会用板车拉水泥，很少人会再用板车拉其他东西。
有一天工地里运来好几车铁柱，因为是圆柱体，很长又容易滚来滚去，大家一致的办法是几个人抬过去，突然这个年轻人说，用板车拉省力还快。
只见这个年轻人，把板车前后的防护拿掉，然后让几个师父，一起帮忙把铁柱抬上板车，然后用链子固定好铁柱，左右一边一人，合作把铁柱很快的运到指定地方。
虽然结果都是铁柱在指定的地方，但是比较下来，年轻人的办法，确实省时又省力，减轻了身体劳累之苦。同样的时间里，年轻人的办法，无论是人力还是物力，还是时间金钱都省了很多，而省下来的部分，可以再去做更多的事情，从这一点来说实现了效率最大化。这也是为什么我们有时候会觉得现在的年轻人很厉害！
他们说读书没用，你相信了吗？工作的时候，身边接触的人周围的环境，相对稳定，读书无用论”的言论还少一些，大家更多时候发现，确实存在一种感觉，那些读书多的人，看着似乎和我们没有二样，但真正做事情的时候，会发现他们更有效率。最容易出现读书无用论”的地方是火车站，火车上，以及老家农村。
刚毕业的人，很难立刻在职场上快速获得头角，月薪自然和工地上资历深厚的大叔没法比，这个时候很容易陷入一个自卑圈套。
用自己22年的资历和人家40年以上的经验比较，这一点首先就是不公平的。第二未来潜力和效力，20岁的人，未来还是无限能量的，而50岁的人，很难再有年轻的冲劲儿和梦想去做想要做的事情，更多的时候他们都是诸事缠身，诸事不顺。那些所谓的大人和你说读书没用，不如他现在月薪多少的，千万不要相信。他们只不过是在年轻人短暂时期微薄的工资里，获得一点点成年人世界微弱的满足感。所以千万不要掉入别人的语言陷阱。
因为是年轻人，很多时候太容易相信未来无限可能的言论，所以很容易骄傲。但事实是，那些经验丰富的人，他们在职场里经历的事吃过的亏总结过的经验，你迟早也会遇到，所以对年长者做到毕恭毕敬，互相尊重是非常有必要的。时间的魅力让他们沉淀成熟，你也可以，但如果你可以做到学习书本知识来强壮自己的大脑和能力，用别人的经验避免自己少走弯路，那你人生一定不可限量，牛顿大神说站在巨人的肩膀上，想必也是这个意思。
为什么现在厉害的年轻人越来越多？根据教育部数据显示，全国高考报名人数在经历五六年稳定期之后，2018年报名人数创下九年来新高。全国普通高考录取人数呈现增长趋势，其中，全国普通本科招生数量不断上升，占本专科招生总数的比重超过50%。全国普通高考报录比超过80%，扩招背景下录取率再创新高。我国高等教育毛入学率接近50%，正从大众化阶段向普及化阶段跨越。
从数据和经历的人来看，那些和你说读书没用的人，差不多是1998年~2007年的区间的人，10年的间，受过高等教育人自然认识到学历的魅力和用处，才让自己的小孩去不断的升学接受教育。而没接受高考潮的人太多了，自然不会显现初读书的能力，偶有的那些，也被大家视为怪物无情的打压。
好在从教育部官方的趋势数据来看，教育成为大众化普遍化，已是必然读书无用论的言论会越来越少，相反，谁读的书更多，知识体系更完善，从书本的理论知识到实际的运用转化的能力越强，就会被大家越来越推崇。
如何建立并培养自己的知识体系？大多数的形况下，知识体系都需要通过阅读来获得。阅读有两种，一种通过阅读愉悦自己的心情，无论是在书本里获得片刻的宁静还是仿佛穿越和作者来一场讨论会，诸如此类的阅读，是不带任何功利和目的性的。
另一种阅读是带有目的性和功利性的，即通过读书获取信息。比如因为考试需要或者工作所需的阅读方式。在短时间内，快速获得有效的信息，并整合整理成一套自己的知识体系，在通过书中的细枝末节，去阅读相关的书，从而不断的去填充已整理好的大致框架。直到最后的框架可以用自己的语言转述出来，成为自己的东西，经过这个过程，可谓是获得了自己的知识体系。
在这里要推荐斋藤孝老师的书《深阅读》，对于看书完美全没有思路，一拿到书就瞌睡头疼犯懒的人，书中的一些方法确实是大有功效。
1.边读边思考就是一个很好的办法例如，有些人拿起书，看到第一张就看不懂，看不懂就很容易看不下去，那这个时候怎么办呢？就不看了吗？不是的，斋藤孝在《深阅读》里提到的边读边思考就是一个很好的办法。不懂然后抱着为什么是这样不是那样，带着这样的功利心去阅读，读书的时候注意力会更集中，也会更有针对性的去阅读，这样不仅可以提高阅读的持久性，也更容易的从书里获得想要的知识。
2.由浅入深的去建立自己的知识体系不得不说有些科目确实是由浅入深的，对于孩子来说，你很难让他快速获得磁场电场的知识，不仅是因为难，更是因为不了解，这种情况下，由浅入深的去建立自己的知识体系就会变得非常重要。怎么做呢？比如我们可以先让孩子了解到，电闪雷鸣是和地磁场有关系的，先激发孩子的兴趣，让孩子主动去了解，去阅读，这样孩子一步步的知道其中的缘由，在入门书籍里知道日常的吸铁磁铁现象是和磁力相关的，然后再去引导孩子发现，不仅有磁场还有电场，比如拿笔头摩擦头皮会把纸屑吸起来，这得益于摩擦生电的原理，就引申到电力学。最后再引申到电磁学。一步步下来，知识体系想不建成都好难。
3.随处可阅读的环境当然这些所有的都需要大量的知识，也就是大量的书本去阅读，去获取知识。给孩子营造一个良好的阅读环境就显得尤为必要。好的阅读环境是什么，只是安静吗？答案是否定的，除了安静的阅读环境，还要有随处可阅读的环境。如果在家里，无论你在卫生间还是卧室还是客厅，伸手可见之处都有书本，出门外出也会随身携带书本，孩子很难不爱阅读。甚至天天央求妈妈，我不要玩具了，给我多买几本书吧。
4.把书里的内容向别人说出来实践是检验真理的唯一标准，但并不是所有的书本知识都可以实践来展示，这个时候，孩子能否把书的内容向别人说清楚，将会变成衡量是否建成知识体系的标准之一。和孩子一起阅读，一起讨论，引导孩子说出书中的内容，也是提高孩子阅读能力的重要方法之一。对于年龄稍大一些的孩子，还可以引导孩子手绘思维导图，帮助孩子将学习到的知识，变得更印象深刻。
知识体系的建立和完善，首先是父母和孩子有一个共同的认识：承认是读书是有用的，不仅非常有用，读书带来影响也是巨大无穷的。其次是要学会读书，对于新知识明白读书是不可能一下子的，二十循序渐进的，读书的过程会很难，但只要带着兴趣爱好，不断的深入了解，边读边思考，才能将阅读变成一件有趣的事情。最后学会将学到的知识运用到实践里，例如文章最开始分享的故事，年轻人可以灵活变通所学的知识，用在实践里，不仅节省了搬铁柱的时间，也让工人不那么劳累。
最最重要的一点，是让孩子明白，读书是有用的，那些说读书没用的人，主要是人没用不是读书没用。最后希望大家和孩子们一起，爱上阅读，不仅孩子要有自己的知识体系，身为大人，我们更应该有不断扩大并且日渐完善的体系来面对这个时时变化的世界。
非常感谢大家的阅读，如果有不对的地方欢迎指正，有更好的方法办法也可以和方圆一起讨论。