假如你中了500万，你会怎么花？
你会立马宴请亲朋好友大吃特吃一餐。你会去买套房买辆车。你会去全国旅游。你也可能会选择衣锦还乡。或者，你还会跟其他人一起想象如何花这500万。
以上这个怎么花500万的过程其实就是你正在玩的假装游戏。当然，对于我们来说，这种假装游戏应该叫做白日梦。但是，对于婴幼儿来说，假装游戏就是他们日后鲲鹏展翅九万里的基础训练。
在发展心理学课本上，假装游戏的专业名词叫象征性游戏”。它主要始于幼儿期。幼儿在经过机能游戏阶段之后，会慢慢进入假装游戏阶段。不过，有些玩游戏玩得很快很顺心的孩子，在婴儿期就可能已经进入假装游戏阶段。
假装游戏的特点第一：假装游戏以主题活动为主。
主题游戏有情境活动，有角色分工，需要投入浓厚的兴趣，能使孩子的情绪极度高涨。
我跟儿子经常玩抓大灰狼的游戏。抓大灰狼”就是这个游戏的主题。我负责侦查，儿子负责号召汪汪队”，发射网捕捉大灰狼。我们都投入极大的兴趣在这个游戏里面，都获得了极大的快乐。所以，我们的假装游戏，一定是围绕某个主题进行的。
第二：假装游戏运用与实物相仿的替代物。
假装游戏的重要特点是运用不相干的实物代替现实事物（如手握空心拳当做喝水），或以现实中不存在的事物形象（如鬼怪）来表征现实物，进行假装游戏。
第三：假装游戏通过想象构建虚假游戏情境。
假装游戏会越来越少地依赖现实事物的支持，对真实情况的依赖也会减少。它通过想象力虚构出一种脱离真实的情境（如骑着太阳去旅行），进行创造性活动。
第四：假装游戏的游戏中富有创造性。
假装游戏需要选择主题，编造情节，学会角色之间的协调，灵活运用一切知道或未知的知识，这些都能激发婴幼儿的创造力，激励他们提高创造性地解决问题的能力。
第五：假装游戏的动机重在活动过程。
婴幼儿沉迷于假装游戏的过程，而不在乎游戏的结果，所以他们可以无穷无尽的玩下去而不知疲倦。而我们也可以将我们想要教给他们的知识镶嵌在这个游戏的过程中。
假装游戏的玩法的重点就是如何将你想要教的内容教给孩子。这些内容可以是大道理，可以是某个专业的知识，也可以是某种方法。而如何教，就需要深入思考了。
以我和儿子玩黑猫警长抓一只耳为例。
首先，还是从电视剧里面的情节出发吧。儿子说，爸爸，玉米地发现一只耳踪影。我说，儿子，赶快呼叫黑猫警长。儿子装模作样地打电话给黑猫警长。黑猫警长来到玉米地，发现一只耳不见了，但是地里有一只耳的脚印。我问儿子，一只耳跑哪里去了？儿子说，一只耳往北方跑去了？我问，一只耳是往北京去了吗？黑猫警长飞到北京，仍然没有发现一只耳。一只耳去吉林了。黑猫警长又飞去吉林，仍然没有发现一只耳。如此，一只耳跑遍全国，黑猫警长在后面也飞遍全国。
在这个假装游戏中，我就轻松地将全国主要城市名称镶嵌进去。我教的不费吹灰之力，儿子学的也不费吹灰之力。
如果我再深入点，我也可以将天气等情况也加入进来。黑猫警长在沈阳遇见大雪，在拉萨遇到高原反应，在成都遇见了地震，在湖南遇到了泥石流，等等。
以我的经验来说，假装游戏是毫无难度的，完全是顺着兴趣和情绪的走向而走。但是，它依然需要注意四点：
一定要在某个主题内，不要在不同主题内跳来跳去。要从最熟悉的情境出发，从熟悉慢慢到陌生。教的知识最好先集中在某一方面，不要多，不要杂。要推动孩子去想象，而不是帮孩子想象。一定要让孩子自己动起来，让他兴趣盎然地想象着创造着。实际上，随着你跟孩子玩假装游戏的次数越多，你对假装游戏的体会就会越深，你也就会有更多更好的方法。而孩子对假装游戏越入迷，也会让你你更多的好机会去轻轻松松教他知识。
以上所分享，是我在教儿子过程中，自己慢慢体悟出来的一些东西。我在此抛砖引玉，希望能看到你分享的好方法。