孩子的兴趣爱好，能激发孩子自身的自学动力儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。 ——苏霍姆林斯基
小春，男孩，小学二年级，他是我家的邻居，也是我曾经辅导过的孩子。一年级辅导他时，我就发现他平时做事的反应能力和口语表达能力特别的好。
因为我喜欢和尊重我辅导过的许多孩子，特别尊重孩子们各种各样的兴趣爱好，所以小春每次抓紧时间，写完作业后，都会去做他有兴趣的事情，写作业根本不用我去催。
让世界地图和兴趣爱好有机的结合在一起，从小培养孩子观察地图的意识，开阔视野
比如阅读漫画、拼音版脑筋急转弯，要不就和别的孩子一起，观看墙上挂的大型《世界地图》，和同学比赛，看谁能最先找到袋鼠在哪个国家？属于哪个版块？肯德基来自于哪里？这个国家还有什么有趣的事情？狮子要用什么方法，才能吃到长颈鹿呢？
世界上哪个国家种植的辣椒最辣呢？辣椒可以做什么美食呢？它还有什么用途？
我有时也参与其中，启发并引导孩子们。我从美食切入兴趣点”，提问他们世界上最辣的美食店在哪里？为什么这个最辣的美食店吃饭前客人还要签生死契约”呢？大象如果闻到辣椒味，会做出什么反应呢？假如明天没有石油，我们的生活会出现什么变化呢？你家的汽车会发生怎样的情况呢？我们要去很远的地方，飞机还能坐吗？…………孩子们在地图上寻找时，不仅无形中，锻炼和培养了孩子快速准确的观察能力，专注能力，还有说话的条理性也得到了加强，最起码打开了孩子的视野，让他们的思维更加灵活。
人类利用大象的嗅觉来做什么呢？
这种调动孩子兴趣”积极性的方法，不仅让一年级的孩子，在玩中不断解决了一年级认字量”不够问题和拼音的情况，轻松记忆。同时我再和孩子们说学习的问题时，他们没有不听的。因为他们觉得会在我这里知道更多有趣好玩的信息，所以每次我总是让每个孩子，做好适合自己的学习记录，便于我管理，孩子们也积极支持。小春在这些孩子的表现里一直都是不错的。
用兴趣调动孩子积极性，同样会提高学习的能力。
可前几天，我在小区里遇到了小春的妈妈，她愁眉不展。她对我说，她最近对孩子的学习可头疼了，各种说教都用上了，孩子就是写作业拖拉、磨蹭”，她让孩子做什么事，他也没兴趣……我当时就想，我一年级辅导小春时，孩子可不是这样的啊？肯定是家长的执行过程出现了问题。我就让小春妈妈，具体给我讲讲，他们家小春每天作息时间是怎样度过的。
磨蹭有时是孩子对所做的是不感兴趣。或者有的孩子是真的学习环节出了问题不会才磨蹭，所以一定要会区分。
孩子妈说：小春每天早上6:00起床，立即开始读课文，可中间上厕所，常常能蹲半个小时，喊好几遍才出来。6:40开始洗漱，准备吃饭。7:20开始准备收拾书包上学。中午放学回家，吃完午饭后，睡午觉。下午4:00左右放学回家，就开始吃点东西写作业，一边写一遍玩。到了5:30左右吃晚饭，作业还是没写完，吃饭常常能吃一个小时。每天作业写完能拖到晚上快10点，连家长给布置的测试卷也没写，更别说晚上出门玩了。可每次学校测试，成绩还不错……可就是写作业拖拉、磨蹭”，没有改进的方法。听完这些后，我一下子就明白问题出在哪里。
因为吃完饭后的事情他不感兴趣，所以缺少内在的积极性。分析原因。
我对孩子妈说，我了解你儿子学习新事物”的能力水平不错，同样的学习能力也就不会有太大的问题。你现在给孩子安排的学习计划出现了问题，只能说明你的教育方法，不适合你儿子这一类的孩子。你儿子属于学习不是不会，脑子还特别灵活的孩子，他自己知道自己在干什么。
每天和孩子交流的话题也是三句话不离本行，只有学习”
而家长总是关心学习和分数，每天和孩子交流的话题也是三句话不离本行，只有学习”，你说孩子能不烦吗？早上一起来还要读课文，他不愿意读，所以跑厕所里磨蹭，一蹲半小时。还要每天重复”做试卷，做完作业也不能出去玩，就是晚上能出去玩，都晚上9:00左右，哪有小朋友在外面玩的，既然没有朋友玩，干脆就”拖拉、磨蹭吧，也不用写家长的试卷，磨蹭到晚上睡觉时间。消极的抵抗，时间一长，就形成了写作业写到9、10点钟。
消极的抵抗，时间一长，就形成了写作业写到9、10点钟，才能睡觉
我说你需要和孩子一起讨论学习计划。把项目一个一个大致列出来，让孩子明白都有什么，一件事大约多长时间，自己又额外”完成了哪项工作……但在做新学习计划前，一定要观察孩子对什么事情最感兴趣，你要告诉他，只要保证质量，快速完成作业后，并且完成学习计划里的任务，就可以做他喜欢做的事情。比如阅读自己喜欢的书，吃完饭可以出去和同学约着踢球……你想，哪有孩子不喜欢这样的计划呢？
把项目一个一个大致列出来，让孩子明白都有什么，一件事大约多长时间，自己又额外”完成了哪项工作
我让孩子妈妈，把家长布置得试卷内容，大部分孩子会的不做，每天只做几道经常出错的题，要有重点，题永远做不完，不做无用功。这样也培养了孩子做事要有主次”之分的能力。
过了一个多星期，那天小春妈遇到我说，他根据孩子的情况作了调整，孩子现在写作业的积极性又上来了，而且为了每天有多余的时间，做自己喜欢的阅读和练习吉他等，孩子自己都提前列表划√。
题永远做不完，不做无用功。这样也培养了孩子做事要有主次”之分的能力。
从那以后，经常傍晚都能看到小春在小区里玩。我对孩子说，每天保证质量完成作业，做好计划列表，要不玩的也不愉快，别让你妈又回到原点了……
其实有许许多多家长，在孩子学习上都会列出各种计划表，但真的执行起来，又打了许多的折扣”。这和家长的教育理念有很大的关系。新华社南京12月20日电（记者潘晔）当孩子不听话、不好好写作业时，打还是不打呢？对很多妈妈而言，这是个艰难的选择。
网络购物淘宝网最新消费数据显示：今年1至11月，江苏消费者在淘宝网购买戒尺的用户数在全国排名第一，购买莫生气”字画的用户数同样排名靠前。广东消费者则更注重培养孩子的自我学习能力，购买儿童学习自律表的用户数全国第一。
从消费数据可以看出，二者的教育理念存在不同观点。一个戒尺”，会让许多学习计划执行大打折扣”。后者的自律表，更反映出家庭教育中教育方法的逐步改变，更注重孩子的内在动力，因为在自律表的执行过程中，孩子是主体。只有想办法调动孩子的积极性，主动去完成，自律表的效果才能显现出来。
我们换个角度来看这个自律表”。如果把它看成孩子的兴趣表”，调动孩子积极性，让孩子主动去做，更能体现自律表的作用，让孩子明确，自己在什么时间需要做什么，有意识、有计划、有方向。
需要把玩和孩子的学习相互联系在一起，二者可以都不耽误。
孩子的兴趣和学习相结合，孩子自律更积极记得儿子一年级下学期。每次放学回家都是草草的写完作业后，跑到小区对面的玩具商店里去看赛车，几乎每次都需要我做好饭去找他。有一次，我看到他在玩具店里，捡地上别人不要的赛车说明书观看。回家就对我说他也要买一辆赛车，我当时只对孩子说，让我想一想，其实当时我真的需要考虑一下，因为我需要把玩和孩子的学习相互联系在一起，二者可以都不耽误。
中国著名儿童教育专家陈鹤琴老先生说过：当我们纠正孩子一个坏习惯时，一定要同时培养出孩子的一个好习惯。真的是非常有道理！
给我读一读说明书，遇到不认识的字，要不我提示他，要不他自己就去查字典……正好把一年级认字量”不够的
第二天儿子又开始提赛车的事情，我就对他说买赛车可以，但是妈妈需要观察，你最近在学校的表现情况如何？咱们做个计划，如果表现不错，没有太大问题，那星期五下午就可以给你买一辆，不过价钱不能太贵。孩子一听，立即就同意了我的方案。在以后的几天里，儿子再也不是草草写完作业就往外跑，而是除了作业外，又把计划表里的几项任务主动去完成，再上玩具店。所以纠正一个坏习惯，同时要培养出一个好习惯。千万不要这个习惯改了，又出来一个坏习惯。
儿子每天从玩具店回家都拿着人家不要的赛车说明书，哪种赛车多少钱？我已经看好了一辆，才15块钱，比25元的车便宜。要不就给我读一读说明书，遇到不认识的字，要不我提示他，要不他自己就去查字典……正好把一年级认字量”不够的问题基本解决了，孩子的自律性也养成了习惯。
不能马上就同意，告诉他，我要考虑考虑……
从那以后，我在教育孩子的方法上，根据自己孩子的实际情况，都有自己的一定原则，孩子也养成了习惯。再给儿子买玩具，尽量在周末买，因为上课期间买，孩子就容易老想着玩。同时不能马上就同意买，给他一个固定日期买，儿子反而心理更稳定，告诉他，妈妈要考虑考虑，一定要悄悄的拖一拖。如果接着就买，养成坏习惯，以后就会没完。
这么多年过去了，我那时候和儿子制定的自律表”，是用铅笔画的，可没有现在的好看，不过儿子为了他自己的兴趣爱好，每天都主动的√。
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现在再看网络平台上的自律表”，内容真的比我给孩子制定的要全面，色彩也是这个年龄阶段孩子喜欢的。
我就想，如果我们家长根据这个年龄阶段孩子的心理发展，可以发挥孩子的好奇心、幽默感、爱挑战、爱当小老师、爱帮助他人等心理特点，支持和尊重孩子的兴趣爱好，把这个自律表”变成一项孩子的兴趣表”不是更有意义吗？家长可以根据孩子现有的各项能力水平，和孩子讨论自己具有的能力，进行多选或少选，和兴趣爱好相结合，就一定会成为孩子真正的自律表。我的建议：将孩子的兴趣建立在孩子的自律表之上，让兴趣来带动孩子自律的行为习惯。
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