上学前班”三大危害
上学前班”=拔苗助长、填鸭式灌输
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危害一：从成长角度来说，造成孩子拔苗助长
1.孩子生理和心理没做好准备
学龄前孩子大脑和身体发育不完善，注意力集中时间短，很少孩子能坐下来进行正规学习。孩子还没有准备好，家长就让孩子上学前班，抑制孩子爱玩天性的做法无异于揠苗助长。
知识是可以短期突击，立竿见影的，能力却是需要长期培养的。
2.小学知识难度过高，让孩子抗拒学习
在幼儿园，孩子学到很多知识，会拼音又会算术。到小学一两年级，因为是之前就学过的知识，对孩子来说没有难度，学起来也很轻松，以至孩子误以为学习很简单。结果到了小学3年纪后，学习难度提高，越学越难，越难越跟不上，越考成绩越差。
上学前班”=扼杀孩子天性
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危害二：从身心上来讲，扼杀了孩子的天性
游戏是幼儿学习的最基本的形式，是接受知识的重要形式，幼儿的天性是玩”，为此，幼儿园会设计一系列科学的游戏活动。
如：幼儿园开展的区域活动，需要动手动脑、需要交流探讨，让孩子们的创造力、语言表达能力、交往合作能力、动手操作能力等得到了最大限度的提升；
在超市游戏中，不论是营业员还是顾客，他们在买卖过程中，都会有计算、语言、社会等领域的涉及，自然会提升锻炼综合素质。
而：学前班只重视孩子学多少知识，只重视一些显性的急于求成的效果，一味的讨好迎合家长不懂教育的盲目心理，却全然不顾幼儿的年龄特点，强制性的进行学习，限制了孩子的思维与创造等，剥夺了幼儿游戏的机会，泯灭了幼儿活泼好动的天性，剥夺了幼儿的快乐。
作为家长，您忍心扼杀了孩子的天性，剥夺孩子快乐的童真吗？
上学前班”=危害孩子身心健康
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危害三：从健康上来讲，造成孩子身体危害
1.会让孩子变得自卑
孩子学不好会影响自信心的建立，一旦错过幼儿人格形成的敏感期，这种伤害便无法逆转，从而形成自卑的性格。
2.造成骨骼发育不可逆危害
孩子在6岁前，小手的肌肉并未发育成熟，手部骨骼没成型前是不宜做精细动作的。如太过用力就会影响手部骨骼的正常发育，严重的话会导致手部畸形、指骨畸形。
事实上，儿童手指的小肌肉群发育完善是比较滞后的，并不适合过早的进行书写训练。所以，在培养学龄前儿童书写能力必须要结合儿童的生理和认知发展特点。孩子不正确的坐姿，易导致脊柱变形、近视等。
3.影响孩子大脑正常发育
前阶段的幼儿正处于长身体的阶段，机体和神经系统都比较弱，大脑容易疲劳。过早过多的进行规范性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育，会造成神经系统的伤害，使孩子失去活泼的天性，给幼儿的身体健康带来严重危害。
