小光是个6岁男孩，父母在外地做生意，经常不在家，小光和爷爷奶奶在一起。最近，小光常常不吃不喝，像个病人一样，闹得爷爷奶奶很是头疼，每到这时他们只好招呼小光的妈妈回来。小光的父母也不知道是怎么回事，只记得有一次他们从外地回家后，小光突然就不想吃饭，不想说话了。

那次，小光妈妈关切而焦急地劝慰小光说：你不好好吃饭怎么行？那会得病的。”妈妈还专门给小光做了爱吃的饭，陪着小光吃完。此后，小光常常隔一些日子就不肯吃饭，而且随后真的就生了病。每到这个时候，在外地做生意的妈妈就只好回来亲自照顾小光。说来也怪，只要妈妈回来，小光就什么毛病也没有了。

孩子到底是怎么了？小光妈妈很是困惑。

——小光妈妈的烦恼

专家解答：被强化”出来的问题行为

我们可以把孩子身上出现的，成人不期望的行为叫做问题行为。小光为什么出现问题行为呢？应该说是成人慢慢地强化”出来的。

在心理学上，如果一个行为发生之后，造成一个直接的、有利的结果，从而使人再次出现这个行为，叫做行为强化”。这个增强了行为发生概率的结果，叫做强化刺激。心理学家桑戴克用猫的实验证明了行为强化的原理。

他把一只饥饿的猫关进笼子，在笼子外猫能看见的地方摆上食物，在笼子上安装一个机关，只要猫用爪子击打杠杆，笼门就会打开。当猫被放进笼子时，它做出很多行为，比如抓咬笼子上的栏杆，把爪子从栏杆缝隙中伸出，以及成功击打杠杆，笼门打开，猫获得了食物。每一次桑戴克将饥饿的猫放进笼子，猫都用更短的时间击打杠杆打开笼门。最后，桑戴克只要一将猫放进笼子，它就马上去击打杠杆。因为这个行为在此前导致了一个结果——逃出笼子和得到食物，这就对猫击打杠杆的行为起到了强化作用。

对人来说，这个行为强化刺激的结果，可以是任何东西——食物、金钱、语言、表情等等。回到小光的行为上来，最初不想吃饭，只是因为不愿爸爸妈妈离开而做出的一个偶然行为。他没想到的是，这个行为得到了妈妈的关注，于是他的行为被强化了。因此，孩子身上的许多问题行为，都是被成人的关注培养”起来的。我们可能认为亲子之间，孩子是被动者，其实，孩子往往就是这样主动”地控制着成人。

专家建议：矫正孩子要适当的不再关注”

面对小光的行为，该怎么办呢？

很简单，反其道而行之，既然小光的问题是行为强化的结果，就需要采取行为消失”的矫正对策。所谓行为消失，是指如果一个行为不再导致具有强化作用的结果，个体就会停止这个行为。继续前面的动物实验，当猫击打杠杆不能得到食物的时候，击打杠杆的行为就会慢慢消失。就小光的行为说，矫正的办法就是在小光不吃不喝的时候，成人要克制自己，不让小光在此时得到关注。

小光的妈妈采取了行为消失的矫正对策，在小光出现不吃不喝的行为时不再去关注他。但是，似乎更严重的问题出现了——小光更强烈的表现出不吃不喝，病症好像也严重了，而且还有强烈的消极情绪。怎么办？

这是行为消失过程的一个规律，就是一旦行为不再得到强化，它的频率、持续时间或强度，经常在这个行为减少或消失前有一个暂时的增强过程，比如前面的动物实验中的猫，会更强烈地击打杠杆，这叫做消失前的爆发”。此时如果停止使用行为消失的矫正措施，那么，不仅会前功尽弃，而且还会使相关行为表现得更为强烈。

小光的行为消失好长一段时间了。小光妈妈刚刚要感到心安，忽然的一天，小光的行为再一次发生了。这也是行为消失中的一个规律，行为在停止发生一段时间后再次发生，这叫做自然恢复”。如果此时行为得到了强化，那么行为消失措施将会失去效果，使行为出现反弹，今后矫正起来就更加困难。

当然，类似小光的行为也有其合理性。父母应该适当满足孩子的合理需求，给孩子必要的关注。这是问题的另一面。这里我们只是强调，不要在孩子出现带有要挟成人的行为时去给孩子以关注”，以免无意间强化”孩子的问题行为。