什么是规则感？孩子还那么小，有必要让他开始建立规则感吗？

前些天和来自英国的K聊天，他说起了自己四岁的儿子在成都一所国际幼儿园发生的事，让人不得不感慨家校合作中对规则感的重视。

带过小孩的人都知道，出门在外如果遇到孩子想上厕所的时候，最方便快捷的办法就是找花坛和路边来解决，这已经是带孩子的人的共识，一般不会有人来干涉。

K是国际家庭，孩子的妈妈是中国人，遇到孩子尿急的情况平时也会采取这种方式。但是最近K收到了幼儿园老师的反应，说孩子课间在幼儿园的花坛尿尿，希望家长和孩子多做沟通。他觉得非常尴尬，自己的孩子的不良行为给老师带来了麻烦。

于是他回家和孩子进行了友好的语言沟通，让孩子认识到了随意尿尿是错误的行为，回到幼儿园后，老师发现孩子不仅改掉了在花坛尿尿的行为，还告诉老师哪些是不文明不礼貌的行为。

这是一件发生在幼儿园里非常普通的小事，但是孩子行为的转变离不开幼儿园和家长的共同努力。我问K，国外的幼儿园不是都很自由吗？孩子们是不是都是在教室跑来跑去？

K说，国外的幼儿园是有规则的自由，孩子们看似在各自玩耍或和老师游戏，但是他们都懂得幼儿园的规则，有的可以做，有的不可以做。比如说，孩子们不论多大都知道去厕所大小便，对于在公共场所方便的行为会让人难堪。

通过我的观察，中国孩子的规则意识建立得不太好，一方面是大人对于规则的理解和遵守并不太严格，不知道哪些是孩子在家和在幼儿园都必须要遵守的，哪些是在家可以做在幼儿园不可以做的。另一方面，社会对有的习以为常的习惯保持沉默，孩子目之所及的成年人缺乏时间观念，缺乏生活和工作计划，孩子也难以对社会规则有一定认识。

在我遇到的家长中，有的父母对孩子在学校的调皮行为不予以纠正，认为孩子三四岁的年龄还处于建立规则的阶段，他需要时间来成长。有的父母课后会批评孩子上课不认真，影响了其他孩子，也耽误了自己的时间。我理解的规则感是从小建立起来的，无论孩子两岁还是四岁五岁，他都需要知道生活中基本的规则，这是通过父母和幼儿园老师来教育的。父母需要告诉孩子他的不端行为影响了其他的孩子，也需要告诉孩子，不同的场所不同时间要做不同的事情，而不是放任孩子的错误行为。

所以说，国外的幼儿园并不是散漫，而是规则内化了的自由，这正是我们要从小孩子就开始建立的规则感。

在合作中学会礼让

在互动中学会合作

在比赛中学会竞争

在聆听中学会安静