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芽芽妈昨天在后台看评论，有一些宝妈们在问是否应该上早教班，培养宝宝的阅读能力，其实与宝宝的亲子阅读完全可以在家里进行，有些妈妈们甚至在孕期就开始为肚子里的宝宝阅读绘本。
早期阅读的好处宝宝进行阅读的时候，是听说的结合，也是对整个大脑的全方位活化，涉及到视觉区、听觉区、认知区、情绪区。
首先是宝宝大脑听觉+视觉区块活化开始，然后大脑进行处理和加工，语言区继而被激发。同时，宝宝会在脑中调取背景知识，他们会去思考故事、图画和现实生活中的联系，认知区域活化。最后，在阅读的时候，会出现情绪的调动和变化，大脑中的杏仁核和海马回等情绪相关的区块进一步被激活。
这个时候，如果爸爸妈妈在旁边陪着他们一起阅读，并且对故事、图片进行阐述和交流，宝宝的大脑活化会更加明显，所以芽芽妈经常说亲子阅读很重要。
高质量的亲子阅读，不是单纯的讲故事了事，目的是要让宝宝自己说，让宝宝自己读，让宝宝自己思考，是以提升宝宝的综合能力为主的。
国际阅读协会：宝宝可以稳稳坐在妈妈爸爸大腿上时，就可以进行亲子阅读了，大概是6~8个月。
绘本不是让宝宝自己阅读的，而是让大人读给孩子听的。当他们一边读，一边引导；宝宝一边看，一边听的时候，语言和绘画才能合二为一，让宝宝感受故事、感受图画是生动形象的。
宝宝神秘的语言发展过程心理学教授伯克将宝宝的个体语言发展分为以下几个阶段：
2个月，咕咕声；
3个月，咿咿呀呀，叭叭叭叭；
4~7个月，婴儿是快乐的旁观者，可以发出一些口语化的单个字；
8~10个月，开始有了一些简单的语调，最初的单词出现；
11~17个月，主动参与游戏，从旁观者变为参与者，可以用手势表达自己的需求；
18~24个月，开始学习单词、词组，学习速度飞快；大概可以掌握200个词语左右；
25~36个月，开始造词阶段，重新将自己学会的词汇排列组合；
4岁时，宝宝可以针对不同人的年龄、性别、社会职能来调整自己说话的语气和声调。
阅读时间越长 词汇量越大1.对宝宝的咕咕声和咿咿呀呀的声音做出反应，鼓励他们多发音，这些发音都是以后开始开口说词语的基础，最好可以与你的宝宝轮流进行交流互动；
2.关注孩子看到的事物，并帮他分析解释，来帮助他们增加词汇量；
3.与宝宝一起玩拍手、躲猫猫等游戏，轮流说话交流；
4.鼓励开始学走路的孩子多交谈，表达想法，多给他们读书，为他们提供包括词汇、语法、交往等能力的语言环境。
有研究表明：一个处于中等经济水平环境的孩子，在1~5岁的平均阅读时间是1000小时，是一个处于低等经济水平孩子的40倍，词汇量也是40倍。
如何选好绘本英国儿童文学家钱伯森在《打造儿童阅读环境》中提出：阅读的目的，是要教会孩子如何选择书本，并把孩子当作成熟的读者，来教他们有效阅读，并及时提供协助。在选择绘本的时候，要先看图画，是否色彩柔和；再看字，是否简单明了；再看是否得奖、作者、画者、翻译者、书的评论。
拿到一本好书的时候，家长们需要放低姿态，给宝宝低声、缓慢讲解，观察孩子的倾听速度，尊重孩子提出的意见；同时，在孩子面前少拿、不拿手机，拿出书本抱着宝宝一起阅读；在给孩子讲绘本的时候，不要按照书本内容逐字逐句念，而要用宝宝不同阶段适合的语言和逻辑来讲述故事中的内容，吸引他们的注意力，调动他们的听觉、视觉，并且加深记忆
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