我国古代的社会结构是「君为臣纲、父为子纲」，即使在家庭中也是长幼有序，「长兄为父、长嫂为母」，弟弟从出生开始就得好好听哥哥嫂嫂的话；而当「万年媳妇熬成婆」以后，又是一代屠龙的勇士最终变成恶龙的故事。

这种专制型的育儿方式，父母只需要发号施令就行了，当然轻松了。这类育儿理念

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我国一直很重视幼学童蒙，把孩子留在身边养育；但是欧洲社会则不尽相同。

在17世纪末之前，孩子刚生下来的最初几年，父母与之玩耍就像与动物玩耍一样；随后，儿童很早就会离开双亲，通过学徒制获得教育，在帮成年人干活时掌握所需的知识。

17世纪末，欧洲学校教育的发展，让孩子得以留在父母身边，并构建以孩子为核心的家庭。为了帮助家长更好的管理和教育孩子，当时涌现出大量的《童蒙手册》，指导儿童和年轻人如何正确的说话、如何与人打招呼、如何回答问题等一系列具体的教条等。

直到19世纪前期，美国还在官方倡导专制型育儿。

作为行为主义者观点的创始者，1920年，约翰·华生（John Watson）担任美国心理学会的

爬到绒布妈妈身上寻求安慰的恒河猴

实际上，正面管教仅仅是全球范围内主流育儿方式之一。

19世纪80年代后，全球范围内又涌现出一系列育儿方式，包括美国

「为什么老一辈那时带孩子那么轻松，对比现在带娃就像伺候祖宗一样？」

这一现象的背后，折射出的正是社会的育儿理念的不断变迁和动荡。

父母也就从「孩子就得听话」到给予孩子「爱和自由」，再到反思「自由的边界」——并不断探索到底管什么？怎么管？要不要管？管得好不好？

这个意义上来看，也是我们在随着社会共同进步。

你觉得为什么老一辈带孩子那么轻松呢？欢迎评论区聊一聊！

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编辑：萌妈 排版：萌妈

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