今天去超市购物，碰到了一位宝妈带着俩娃买东西。大宝有5、6岁的样子，二宝还在妈妈怀里，两岁左右。二宝从货架上取下自己喜欢的一包优酸乳抱在怀里，大宝伸手去取一袋旺仔饼，这时宝妈赶紧阻止大宝说：大宝乖，你大了咱先不买了，今天妈妈没带钱包。大宝嘟着嘴跟着妈妈走了。

此景让我想起过去的年代，每个家庭都有兄妹几个，爸妈挂在嘴边的话就是：哥哥姐姐要让着弟弟妹妹！于是，好吃的东西弟弟妹妹先吃，重活要哥哥姐姐干。如果家境不好，哥哥姐姐自动放弃学业，帮着爸妈供弟弟妹妹上学。这样的结果一般家庭都是越小的孩子长大后越能学业有成，越有出息。

难道家庭中的老大天生就不如弟弟妹妹聪明吗？家庭中旧的传统教育理念是造成大宝和二宝不同人格的根本原因：大宝性格懦弱、不自信、缺少生活中的积极性和创造力。二宝天生性格开朗、活泼，有自信，敢于迎接生活中的各种挑战。

心理学分析：生二宝之前，做好大宝的心理建设，生二宝子之后进行积极良好的的家庭教育，大宝和二宝一样会有同样健全的人格。

什么是健全人格？

基础心理上学说：人格是由气质和性格组成的。

气质相当于平常所说的脾气，秉性，它是心理活动动力特征的总和。比如：有人暴躁，有人温顺，有人活泼好动，有人沉默寡言，这就是气质。

性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。就如人们有的自私自利，有人大公无私；有人积极乐观，消极悲观；有人意志力坚强，有人意志力薄弱；有人善于思考，有人遇事缺乏主见，这些都是人的性格的表现。

健全人格最简单的定义就是人格的正常和谐的发展。它的主要特征就是：爱心、忍耐、宽容、乐观、平和、节制、谦逊、守信、责任感、自省。

家里有了二宝之后，大宝的人格发生了变化

好多宝妈反应，在生二宝之前，大宝既乖巧懂事，又活泼可爱。而当有了二宝之后，大宝脾气暴躁不听话，专门跟二宝对着干。此时大宝在爸妈的眼里由原来的一个宝”真的成了一棵草”，殊不知，大宝人格特征发生变化的直接原因是父母和家庭造成的。

生二宝之前，爸妈全心的陪伴。

在有二宝之前，爸妈在家会全程陪读大宝看动画、讲故事，出门带大宝一起玩儿。有了好吃的东西都是大宝的，大宝是全家人的核心，每天夸个不停。依据马斯洛需求层次理论分析，此时的大宝内心是安全的，充满了爱和归属感，也充分享受到了家人的尊重。所以他自信、开朗、乐观，人格正常和谐地发展，也是健全的。

家里有了二宝之后，大宝完全被推到了二线”，全家人的重心发生了转移。

有了二宝之后，爸妈时刻关注的是二宝：二宝吃饱了没？二宝的奶粉要买最好的；大宝大了，要知道让着二宝。此时大宝开始有了危机感：自己的爸爸和妈妈更爱二宝，不再爱我了。他突然感觉到这个家失去了原来的温暖和爱，没有了归属感。此时的反应就是时常因为一件小事发脾气，大闹不止；或者跟二宝争抢玩具或食物，从不手软。这些都在传递着一个信号：他要引起爸妈的关注，把爸妈从二宝那里拉回来，他要抢回曾经属于自己的一切。此时大宝的人格就发生了变化：恐惧、敏感，没有了自信，脾气开始暴躁。那么宝爸宝妈如何做，大宝才能保持人格健康持续的发展呢？

生二宝之前后做好大宝的心理建设生二宝前提前做心理链接

01）家庭计划要二宝之前，大宝也是家庭成员之一，要跟大宝提前沟通预设：爸爸妈妈计划给你要个弟弟或妹妹，这样你将来干什么都会有个伴儿，并且又多一个人爱你”。就是有了二宝爸爸妈妈会照样爱你”。在怀上二宝之后，可以和大宝一起关注二宝的胚胎发育过程，让二宝在怀孕时就跟大宝逐渐链接，这样大宝就会自然而然的接受，在二宝出生之前就已经把二宝当作家庭中的一分子。

02）有必要做好提前角色换位

分房睡不代表爱的减少

计划生二宝之前，如果大宝还小，一直在跟爸妈一张床上睡觉，此时需要提前跟大宝分床或分房间睡觉了，分床或分房间睡时必须要告诉孩子的是：分开是因为你长大了，需要独立了，而爸爸妈妈对你的爱一点也不会减少。

妈妈以前陪伴去做的事情可以换爸爸来代替

妈妈生了二宝以后，肯定会在时间上更多的时候是照顾二宝，这时就需要爸爸把以前妈妈陪伴大宝去做的事情替换下来。比如：晚上陪读或讲故事；给大宝洗脚、剪指甲等等，这些可以用妈妈怀宝宝辛苦为理由替换下来，让孩子早适应，孩子就不会认为妈妈生完二宝后不管她了，妈妈不再爱他了。

2. 生完大宝后，爸妈要摒弃传统的旧家庭教育理念，关注孩子健全人格的养成

在学校里曾经接触过这样一个俩宝的家庭。妈妈生了二宝之后，大宝让父母和老师大伤脑筋，本来孩子是班里学习非常优秀的孩子，当家里有了二宝之后，大宝各种状况。妈妈反映：所有的东西都跟二宝抢，还不分轻重地和老二打架，妈妈一说她就跟妈妈吵闹。现在跟妈妈像仇人似的，根本没办法沟通。找到孩子的时候，孩子哭诉着说：妈妈看她哪里都不顺眼，老二哪里都好。好东西只给老二吃，每天夸的都是老二，到哪里都是批评自己。老师也说：在妈妈的朋友圈整天晒的都是她家二宝，二宝简直就是妈妈的心头肉了，从来没在朋友圈里晒过大宝。

看到这个案例，我们不难发现，大宝之所以人格发生变化，完全是因为家庭环境发生了变化，导致心理活动的动力发生了变化。

改变有了二宝后大宝就长大了，懂事了”的思想观念

长大”这个概念是相对来说的。对于二宝，大宝是大的；但对于爸妈来说，大宝永远是个孩子。每一个孩子无论多大，甚至到成年、中年和老年，在父母面前永远是孩子。

大宝本来天生优越感，开始全家只有他一个宝，集全家的宠爱于一身，没有人分享他想要的一切，尤其是爸妈的爱。当妈妈怀着二宝的时候，大宝已经从大人口中得知，有了二宝，他就需要处处忍让，拿出当哥哥姐姐的样子，好东西先给二宝，出门爸妈要抱着二宝，他跟在一边。这些提前的预热教育，使大宝会产生焦虑不安和恐惧，他最担心的是有了二宝后，就少了爸妈的关爱。

一位带着大宝来咨询的家长，焦虑不安地说：大宝三年级，每个周末和每天晚上都不写作业，每个周一和每天上午都不去上学，就是想跟着妈妈去上班。妈妈也说，有了二宝，没时间顾及大宝，宝爸又在外地上班。所以，对大宝平时更多的是训斥。

我们想一想，大宝如此被忽视，他只能通过搞出各种状况来得到妈妈的关注，也只能在跟着妈妈去上班时才能体会到妈妈身边只有一个自己，再次重温当一个宝贝的滋味。

说到这里，真的有了心酸。建议宝妈们从计划要二宝时，就要做好大宝的心理建设：即使有了弟弟和妹妹，爸妈会和以前一样爱你，只是具体方式会有变化。比如：弟妹还小不会走路，需要的是抱着，而你已经会走路了，妈妈抱不动俩宝的前提下，你就要走着。不代表减少了爱。二宝出生后，不要把你大了，要懂事，要让着弟弟和妹妹”的话挂在嘴边。要一事同仁。

过分关注二宝，也会影响二宝的身心健康发展

心理学上有一种现象叫互为阴阳。通俗地说，就是同一个环境里面都有正反两方面的存在。如果一个家庭长期过度关注二宝，二宝自然地就会成为父母夸奖的对象，大宝就慢慢成为家里的反面的化身。一味地夸二宝，二宝天然优越感，可能就会形成过于自负，欠缺感恩和集体合作精神的人格，从而影响他身心健康的发展。

要想使孩子人格健全、身心健康发展，我们家长需要了解孩子的心理，千万不要粗鲁形式，不然大宝长大了真的会自卑，胆小，怯懦，不敢去争取属于自己的一切；二宝则会刚愎自用、不会体谅别人。那么孩子将不会成为人格健全、和谐发展的孩子。

您的见解呢？欢迎俩宝的宝爸宝妈留言讨论呦！