记得我小时候学英语，上课一边听老师读课文，一边将每一个单词标注上汉语。例如，apple写成阿婆”，mother标上蚂蚱”，I love you被写成了爱老虎油”等等。因为放学回家要背诵英语课文，如果不这样标上汉语的话，一个单词也不会读。有了中文注音”这根拐杖，虽然发音非常搞笑，但是至少方便了背课文，不至于第二天上课无法交差。

现在孩子学英语，条件比我们小时候优越多了，各种高科技产品让人目不暇接，特别是有声阅读材料的出现，极大地方便了孩子们模仿跟读，彻底帮助孩子们告别了聋哑英语”。

后来，在与其他同龄人交流的时候，发现大家都跟我一样，热衷于购买有声英文资料，让孩子跟读模仿音频学英语，这已经成为了家庭英语启蒙的共识。

有了配套的音频资料，听说问题解决了，但是，我逐渐发现，音频资料也不是万能的，很多孩子即使每天跟读英文音频，但还是无法独立阅读。即跟着音频会读，离开音频就不会读了。这就是人们常说的语言发展的瓶颈期，如果不认真对待，孩子的英文阅读水平就会停滞不前，一直处于阅读瓶颈期。

1.自然拼读

我们的中文阅读水平的大幅提升与两个因素有关。

第一，汉语拼音。这与英语的自然拼读类似，可以做到见词能读”，即使是不认识的单词，也能够把音发出来。所以，很多小孩在一年级学了汉语拼音之后，阅读水平有了较快的提升。

第二，偏旁部首。汉语是表意文字，通过了解每一个字的构成和来源，孩子可以深入生字的意思，并且能够轻松地辨析形近字，有效地提高了孩子生字的认知水平，为阅读奠定了良好的基础。

英语中的自然拼读和构成法，就相当于中文里的汉语拼音和偏旁部首，是美国小朋友阅读启蒙的第一步，一般需要学两到三年左右时间。家长们可以购买《牛津自然拼读》、《自然拼读之单词家族》、《自然拼读之字母组合》，以及相关的分级读物，如《丽声拼读故事会》、《大猫自然拼读》等。

2. 利用早上的时间朗读

每天早晨大声诵读是学习英语最有效的武器。因为缺乏语言环境，所以语言输入量严重不足;没有一定量的输入，就不可能有自由地说和写的输出。

大声诵读可以锻炼口腔肌肉，使我们的舌头变得灵活，久而久之，形成了条件反射，成为了英语语感。

刚开始，建议反复听读。可以从网上下载配套的音频资料，模仿音频，反复练习，注意语音语调，反复听，直到能离开书本完全听懂为止。因为内容不多，读了多了，就能够背下来了，然后再开始诵读新的内容。

有人觉得英语背诵没什么效果。其实，之所以有人认为没有效果，是因为没有达到脱口而出的水平。当背诵达到脱口而出的水平时，汉语思维将不再阻碍英语语感和英语思维。

3. 配合适量抄写练习

阅读和背诵对扩大词汇量和口语大有裨益，这一点毋庸赘言。但是，要想提高英语写作水平，光有读和背是不够的。

很多英语老师都会要求学生背英语作文范文，结果是，没有几个真正因为背诵了许多范文，而提高了多少英语写作水平的。因为光动嘴皮不动笔也是很难提高英语写作水平的。而且，光动嘴皮容易养成眼高手低的坏习惯。比如，一些简单的单词拼写错误。因此，让孩子进行适当的抄写练习也是很有必要的。

重视孩子英语学习的父母都知道较早的进行英语启蒙有很大的好处。而且找外教来进行英语启蒙效果会更好。因为外教原汁原味的发音能给孩子更好的语言环境。在课堂上有专业的外教老师进行教导。

所以在线一对一外教培训成为大家选择的一个主流学习方式，孩子在家学习更安全，同时也能解放家长，可以利用这些时间更好的工作。在线少儿英语课程就是一个通过联网学习的方式为孩子提供一个面对面和外教交流的机会，弥补语言交流环境缺乏导致孩子的不能把学习到的知识应用到学习中。所以可以去试试看，只要为孩子找对一个好的课程，孩子在一个明确的目标，动力，决心和好老师的指导，我相信学习英语会变得很容易。

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