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上个世纪五六十年代，科学家们开始对父母的养育行为进行研究，并提出了控制”与爱”这两个基准。

控制型养育最常见的莫过于打骂和胁迫，而爱型养育，当然指的是家长对孩子的理解、教导与体谅。

大部分父母都知道，相对于控制，爱才是我们更应该给予孩子的东西。

可说起来容易做起来难，在爱的旗号下，开始出现各种各样违背初衷的教育方式。甚至有的家长，用爱来当做控制孩子的手段。

他们的做法是，在孩子表现好时给予爱，而在孩子表现不好时再撤回爱。这其实是种有条件养育”，父母却不自知。

要使大家能更深入地理解这篇文章，首先要对有条件养育和无条件养育，进行清晰的划分。

01有条件养育——说是爱孩子”，本质还是控制孩子”

有条件养育，指的是孩子必须达到家长的期望，才能得到爱。从本质上来说，这类父母关注的是孩子的行为，而并非孩子本身。

父母对孩子本应当是无条件养育，即爱孩子与孩子做出了什么样的行为无关。无论他们是否成功、乖巧，父母都应该毫无保留地付出自己的爱。

这样的父母才是真正爱着孩子，而孩子的行为，只是其思想意志的一种外在表现。

事实上，有多少家长出于私心亦或自以为的为你好”，以爱的名义对孩子实施控制，而所使用的方式就是爱撤回。

02爱撤回在家庭中的表现有哪些？

那么，究竟哪些行为是爱撤回呢？根据不同程度，可以对其进行划分。

■轻度——冷漠

面对孩子一些不甚满意的举动时，家长也许不会采取什么惩罚，但却会不动声色地撤出孩子的阵地”。

冷漠、面无表情，或是不带温度地说着批评的话语，种种行为，都可能让敏感的孩子成为惊吓的小鹿。

这种情况下，孩子会迅速意识到这种冰冷的后果，但家长往往是没有意识的。

■中度——冷暴力

家长的做法是隐性而直观的，通过忽视孩子来撤回爱。

比如：你要是不乖，妈妈就不理你了。”潜意思就是：要是想让我再理你，你最好乖乖的。”甚至当孩子道歉时也冷漠以对，这实质上就是一种冷暴力。

家长对于自己的爱明码标价，孩子必须达到妈妈的附属条件，才能获得亲子间的联结。

■重度——强迫性孤立

就像美国育儿界曾经流行过的计时隔离一样，孩子犯错后，父母会首先选择在身体上与孩子发生隔离。

比如直接转身离开，留下惊恐哭闹的孩子，或要求孩子独自面壁思过。

这种强迫性孤立的另一个名称，是暂停正面强化。

很明显，这种方式让孩子感觉自己被孤立、被抛弃。因而，从本质上来说，爱撤回就是一种用来控制孩子的冷暴力和威胁。

如果用专业的心理学名词来形容，就是情感操纵。即父母利用自己强大的力量，以及幼小的孩子需要获得父母的关心和认可，并担心失去情绪支持的弱点，假借爱的名义来控制孩子达成自己的要求。

03使用爱撤回控制孩子，造成的影响比想象中更深

爱撤回是对孩子的一种感情伤害，甚至比身体上的暴力更具有破坏性。

完全依赖家长的孩子，因此在心理上产生强烈的被抛弃感，哪怕成年了，也很难从父母这种给予爱和撤回爱的震动中恢复过来，心理阴影将一直存在。

具体的影响可分为以下几点。

1）人际恐惧

长期被家长用爱撤回控制的孩子，更容易出现情绪焦躁的现象。哪怕内心愤怒，也不敢暴露出来，因为他们害怕失去对别人的依附感，更害怕被人再次抛弃。

这样的孩子长大后，在社交上会存在恐惧和矛盾。本质上需求爱，但却不再依赖他人的情感和支持。

这并非推测，而是大量研究证明的，这种社交恐惧与父母在养育行为中频繁使用爱撤回的方式存在关联。

这种日积月累的影响，不可小觑，家长心里要有数。

2）道德感低

在霍夫曼对一组七年级学生的调查中发现：那些在早年养育中经历过爱撤回的孩子，道德感通常都较低。在与他人的社交中，通常不会顾及环境与氛围，或其他人的感受与需要。

其实，这都是由于从小担心失去父母的爱，而一味唯命是从导致的。

因而，这类孩子常常被人冠以死脑筋、古板的评价，几乎很难成为富有同情心的人。

3）破坏亲子间的安全感

父母这种以爱为名义控制孩子的策略，会渐渐失去孩子的信任，得到的只是一个表面顺从，但心存怨恨的孩子。

这种控制锁链，锁住的只是表面的母慈子孝，实际上内在的关系则僵化冷硬。由于孩子缺乏安全感，也不会在期望从家庭中获取爱与支持。

04如何避免自己出现爱撤回”这种行为？

1）明白自己养育孩子的初心

如果回顾过去，家长们可能会发现，当孩子还尚在襁褓，不会说话也不会走路时，哪怕他们半夜哭闹，我们整夜哄他不睡觉也毫无怨言。

反倒等到孩子长大后，拥有了自我意识和独立能力，自己却渐渐失去了那种耐心。

这让人不禁怀疑，是否由于孩子降临这份喜悦到来得太久，反而让父母忘记了自己养育孩子的初心？忘记了孩子的快乐，曾是我们最大的期待，忘记了父母对孩子的爱，是本能且无条件的。

如果跳出当下愤怒的困局，也许你就会发现，孩子在这个跌跌撞撞、犯错成长的过程中，是多么可爱呀~

2）用同理心多关注孩子的真实想法

家长们的各种养育问题，其实还是没弄清楚和孩子之间应该存在什么样的关系。

父母带孩子来到这个世界上，并且幸运地引领他一段路程。但说到底，亲子之爱是一场分离，孩子终要作为独立的自己，去过接下来的人生。

家长可以对孩子的成长提出想法，但不能强制要求孩子按照自己的意见成长，要把自主权还给孩子。

请允许他们有异想天开的想法，也允许他们通过尝试错误来探索和认知这个世界。

只有父母蹲下身，理解孩子内心真正在想什么，才能真正用爱，培养出一颗蓬勃朝气的大树。3）纠错时多描述少评价

当然，父母对孩子仍然存在引导和教育的责任，在孩子犯错时，也有必要发挥自己的教育功能。

但正如非暴力沟通所倡导的那样，在孩子犯错时，父母要做到多描述客观事件、少评价孩子的行为。

即，明确指出并制止孩子的错误行为，但不要给他贴上不听话”傻”等负面标签。

并且，在整个教育的过程中，家长要首先做到管理好自己的情绪，不要生气发怒，更不要用忽视的行为来对待孩子。温柔而坚定，才会让孩子乐意且有效接受。

如果情绪失控、耐心耗尽，也要在爆发之前先跟孩子说明，然后单独到一个环境冷静下来。不要什么都不说就转身离开，或把孩子隔离开来。

冷静下来后，还要对孩子进行安抚，才能开始引导教育。

05写在最后

父母对于子女的爱，是毋庸置疑的。但并不是所有父母都懂得如何表示自己的爱，有时甚至把这份爱变得乱七八糟，反倒让孩子产生误解。

父母要知道，这个世界上，从来没有因为爱而变坏的孩子，只有因为不当表达爱，出现溺爱或控制欲的行为而教坏的孩子。

无条件养育，给孩子恰如其分的爱，是所有父母需要学习的一门学问。

如果你出现了用爱”来控制孩子的行为，现在开始挽回也还不算太晚。当你放下那些附加条件，焦虑也就不复存在。

奶宝育儿堂，为0-13岁孩子提供专业的教育指导。关注我，做孩子成长路上的完美型家长~