作为家长，首先要正确看待这件事，就是现在的孩子都不愿意让别人说，自尊心强，抗压能力差，心理比较脆弱。

我妹妹家的孩子就是这个年龄，上幼儿园中班，也曾经面临同一个问题。老师多次反映，孩子在班级里不积极主动，唱歌跳舞不愿意参与，老师说两句就顶嘴，要不就是躲到一旁生闷气。在家里也是这样，表扬的话喜欢听，批评两句就一撅嘴跑一边去，得大人三番五次哄才能好。

后来妹妹和老师沟通后换一种方式来教育孩子，几个月下来确实有效果。一是先肯定孩子好的方面，比如孩子吃饭挑食的毛病，批评之前可以说孩子这段时间又长高长壮不少，是因为我们不挑食了，什么都能吃，营养跟上来了。我们这次再加把油，好不好？不直接批评，而是委婉地指出来。二是可以给他找个榜样，动画片里的人物也行，根据孩子身上的问题有针对性地提出，榜样都是怎么做的啊？让孩子自己来解答。

三是多给孩子讲故事，多陪伴，多观察孩子的变化，要善于发现孩子身上的闪光点。同时，也不能都是无原则地好好好，对有些错误该直接批评还是要直接批评，不能因为孩子哭闹就迁就他。

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这个问题我从三个方面来回答。首先，家长说孩子做事拖沓，喊他三遍才有效果，那么我想知道家长在喊孩子的时候，是不是孩子在很认真很投入地做一件事情，如果是这样的话，我建议您不要去轻易的打扰孩子，因为这样会破坏孩子的专注力。当孩子专注力不集中的时候，会影响他的学习，将来家长也会因为孩子注意力不集中而苦恼的。

如果不是这种情况，我建议您参考一下上一问的回答，相信你可以得到答案，在这里我就不再重复回答了。接下来，关于孩子不能接受批评的这个话题，我要跟家长说，您应该为孩子感到高兴。因为这证明孩子是有很强的自尊心的，自尊心强的孩子上进心就会强，这是值得家长庆幸的一面，但是孩子不能接受批评，也证明孩子比较敏感，需要培养孩子的抗挫折能力。

那么如何既保护孩子的自尊心，又培养孩子的抗挫折能力呢？

首先家长要注意语气和语态，就是在指正孩子之前，可以先说一说孩子的优点，然后再指出孩子的不足，接着还要去鼓励孩子，按照这样的一个三部曲来做，那就是优点加不足加鼓励，来提高孩子的抗挫折能力。

家长也可以跟孩子玩儿一些竞技类的游戏，让他多体验输赢，只有让孩子多体验、多经历，孩子才会看淡输赢，他的抗打压能力会越来越强。关于孩子的动手能力差，总想让家长帮忙这个小话题，我想请家长留意您过去的教养方式，是不是以前对孩子的帮助太多，所以他总会指望您、依赖您，我给您的建议是孩子在做一些动手操作的活动时，您可以在旁边认真地关注孩子，也可以参与进去，但是要学会示弱，不要忘记时刻给孩子一个肯定的眼神儿，一句鼓励的话语，夸一夸孩子：你的小手可真巧啊，妈妈怎么拼不上呢？”家长要记得当绿叶，当孩子的拉拉队，让他找到内心的成就感。我相信在家长的鼓励之下，孩子的动手能力会越来越强的。关于这个问题我就先回答到这里，谢谢。

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马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师