社会的面貌往往会反映在孩子的游戏中，在国共拉锯战的年代，孩子们游戏增添的新内容家就是分伙打仗。一个院的孩子为一个单位，，和邻近院的打仗，或者二三个院联起来与远处的联院孩子打仗。

那时各处孩子都分伙分派，孩子只有和大人一起可以在上街，如独自上街就可能被某一伙抓住当俘虏，审问你有关你所在院子的防务情况，还要罚被抓者在指定时间地点交一定数量泥弹，如做不到，再次被抓就要挨打。

各院头头上街定要带全院战士护卫，威风凛凛。

我们院的六个孩子都为有朱家老大为首领而自豪，相信他定会带领我们打胜仗。我们没有联院，而是与后院为敌，

一天他们有四人来到小角门叫战，朱家老大率先来到阵前，我们紧跟其后，双方争吵不休，哪知他们早有准备，派出另外三人跳墙人院，毁了我们用钻头砌的堡垒，抢了我们的泥弹，冲到角门，形成两军夹击之势，慌乱中，他们顺利撤兵，我们回院一看，败气十足，好惨呀，对方兵法运用得多好啊

穷人家的孩子有点病是用不着吃药的，挺几天就自动好了，这次我和姐姐相继病了，挺了几天不但没好反而病倒。

病情越来越严重，都不愿吃饭了这可吓坏了在家照顾我俩的叔叔，他求医抓药忙够呛，父亲虽知我俩病倒可因生活所迫，只留叔叔在家，自己去挣钱了。可巧爸爸在火车上遇到一个好心的大夫，他也在山城镇下车，父亲请他来到我家看看，看后大夫给我打了一只进口药针，为什么没给姐姐也打一针呢?我不得而知，也许是爸的钱不够吧。

自从打了一针我不再连续昏迷了，有一天我突然听到叔叔大声喊姐姐名，喊呀喊，这时叔叔把我抱起送到姜家，放在炕上就走了。紧接着又听到叔叔喊姐名，声音越来越大，再后来我又昏过去。等我再次醒来，已回到我原来躺的地方，爸和叔在我左右，此时我好多了，才想起找姐姐，忙问：姐呢？”爸说她上山了，我不信，好久没看过姐姐的我，要看姐姐的愿望是多么强烈呀，我挣扎着起身要下地，身子一歪倒在叔叔怀里，起来后我大喊要姐姐，

爸看我要大闹就板起脸说：告诉你吧，你姐已经死三天了，早就送北山了。”父亲的话像霹雳打懵了我，等我再次醒来又高喊：姐姐，姐姐。。。”又倒下，当我再次醒来只见叔叔泪流满面，爸背对着我，听叔说我醒了立刻转过身，也已经哭成泪人，叔说：孩子，你病才好，再闹病还会再犯，姐没了，爸比你还难受，听话，啊。”

妈去世时我只是傻傻的发呆，姐姐走了却深深刺痛了我，但为了爸，我只好忍耐了。

我病好后第一个愿望是上山看姐的坟，但爸叔都说姐没长大成人坟上是不立碑的，他俩都不愿带我去，我不想为难他们，于是找了几个同学上山，在乱葬岗逐个查找，希望看到没立碑的新坟，去了多次都没找到。

我的同学嫌烦不陪我去了，我就独自一人上山，就找我已经失望时突然在荒草中发现三朵盛开的紫花，花的周边是深紫，花芯周围是浅紫，花瓣较大，我小心把它摘下，目不转睛看呀，看，奇迹发生了，就在紫色浓重欲滴的地方看到了姐姐的笑脸，我大声喊：‘姐姐，'身子一动姐姐没了。我向四周望去，什么都没有，手中的紫花瓣被风吹坏了。

从此我对紫色情有独钟，只要一见紫色就心动不一已，喜欢异常，总得多看几眼，几十年如一日，直到现在我挑选的衣物仍以紫色为主基调。

我在杂志上看到有人说1；喜欢紫色的人性格抑郁，这无异是给我贴一个次等人格标签，但我无论怎样对紫色的喜欢也不会改变，管他怎样说呢，我只想大声说;"我爱紫色。”因为她是姐姐的化身，姐姐一生只做了一件事，那就是爱我。

我想：姐姐在天之灵看在我是她过于辛苦幻化成紫花，让我再见她一面，也启发我不必再乱葬岗寻她，因为紫色到处都有，看到紫色就看到姐姐。

在国民党占领期间，有一天，就在我们上课中间，突然一辆吉普车停在我们教室门前，从车里下来一个和我同龄孩子，由司机领进我门教室，老师向我们介绍新同学时强调；这是驻军侯师长的孩子，要求大家关心爱护他。

只见他穿得很华丽，戴的是麻绒棉帽，很是特别。当时没人见过这种特殊东西。他很帅气，细皮嫩肉，很高傲，莫视一切的眼神令人不愿接近他。他学习不好，不交作业，下课时也不同大家一起玩，很少孤独。时间长了，他很无奈只好主动送些小东西给大家以求与别人沟 通，可大家仍然对他敬而远之，他的优越条件反而使其难受了。

我小时候遇到过霍乱大灾，老百姓叫它霍立拉这种病上吐下泄，只要得上这病就没个好。

当初得霍乱死的人还像以往一样有长长的送葬队伍，吹长长的喇叭，后来得霍乱死的人越来越多，棺材卖光了就用炕席卷起来送上山，送葬的人逐渐减少，因为接触霍乱而死的人越来越多，有的人上午帮忙抬死尸下午就死了。所以那时谁家死人只好花大价钱雇人帮忙。

人们不敢上街，偶尔 见面都不敢说话，小孩子更得呆在家里，霍乱是多么可怕呀。

我上小学时一直是个淘气包，学习也一直不好，老师当然也不喜欢我。有一天上语文课，老师满脸笑容的说;‘今天上作文课，我先给念一篇好作文，大家猜猜是谁写的，老师话音刚落，大家一起把目光投向我班的高才生乔国繁，因为老师每次作文课都要念他的作文。

老师开始念作文了，我像往常一样东张西望心不在焉，老师的声音就是我的耳旁风，但突然我的眼睛一亮，怎么和我的作文一样？我一下子变得认真了，细细听来我才知道就是我的作文。读后大家再次去看乔国繁，当老师宣布这篇作文是我写的时，大家惊奇的把目光投向我，我第一次享受到同学们送给我的羡慕目光。

老师讲评学生作文本是极平常的事，但对我来说可非同小可，我总想把老师布置的每篇作文都写好，特别是老师在讲评我的作文后油印了一分小报取名【园丁】，我的作文印在显著位置上，还加了评语，并把小报发给高年级每班一份，贴在教室前面墙上，还给小作者每人发一份小报。

我和乔国繁的文章，几乎每期都有，被称为【园丁】培育最美的两朵花，后来他真的当上了作家，并任吉林省作协主席，我没他那么成功，但我周围人都称我是笔杆子。会写点东西成为我的特长，受益终生，功劳都是我的小学启蒙老师。