不看孩子写作业，母慈子孝；一看孩子写作业，鸡飞狗跳”，这句话近二年流行于朋友圈和网络，如果你有孩子正在上学，那你应该有亲身体会，媒体上频频曝出家长因为辅导作业，急火攻心，导致心脏病发作或脑梗，也许这样活生生的例子在你身边就有。一边是家长因为孩子读书不用功，成绩不好而痛心疾首，一边是孩子泪水涟涟，一脸的委屈和疲惫。

我们常说，孩子是父母生命的延续，是一个家庭的希望。很多家庭都希望孩子学习成绩好，希望孩子能完成自己没有完成的心愿，以弥补自己人生中的缺憾。本着这样的宗旨，家长总是对孩子谆谆教诲，让他们时刻记住自己的历史”使命，只要孩子稍有忘却，则立即加以纠正，生怕孩子跑偏了方向。

如果仅仅是教诲，是可以接受的，毕竟孩子还小，不懂事，所以需要家长的引导。但事实往往并非如此，家长基本都介入到了孩子的学习过程中，这里面包括主动介入和被动介入。被动介入大都是学校老师要求的检查作业，这在目前是一种普遍现象；主动介入可能就是家长怕孩子自觉性不够，存在懒惰思想，所以每天晚上都采取陪伴的方式来盯着孩子完成作业。如果只是检查和陪伴，这从情感上来说也是可以接受的，起码这有促使孩子养成良好作业习惯的可能性，说不定歪打正着，孩子看到家长每天晚上陪伴自己，感到于心不忍，于是奋发图强，努力学习，有可能还成为一段佳话。但如果在孩子作业过程中由于作业不会做、写的慢，或者错的多就横加指责，甚至是辱骂、殴打则无论如何也是不能接受的了。

如果做一个问卷调查，调查内容是你有没有因为孩子作业完成情况不好而发火、指责、辱骂、殴打”，我相信80%以上家庭都有这样的事情发生。有的家长会跳出来反驳说，这样是为孩子好，孩子不打不成器，只有让他长了记性，他才会改正，这些貌似很有道理的言辞会铺天盖地而来。当然，这些道理只适用于一小部分孩子，不具有普遍意义，换位思考下，你自己上学时希望父母这样对你吗？

我们常常听到家长抱怨最多的是，孩子什么都不用做，但是成绩还是不好。为了让孩子成绩好，可以说能用的办法全都用上了，陪写作业，报辅导班，家境好点的就一对一的请家教，购买补脑产品.....。甚至为了孩子能更好的学习，有些家长从孩子小学一年级开始就辞职不工作，专门负责照料孩子。可以说一个家庭为了孩子的学习付出了很多心血，无论金钱和精力，在这样的背景下，孩子成绩不好，相信换了任何一个人都是失望透顶，进而控制不住自己的情绪而做出出格的事情。

诚恳的说，很多家长这样做的目的说是为了孩子，其实大部分还是为了自己，是为了自己心中的那个小”，是为了给自己撑面子，是为了在其他家长面前昂首挺胸，扬眉吐气，是为了在每次考试后的家长会上成为别人家孩子”的父母，是为了每次升学考试后成为别人羡慕的对象。

有时我真的很庆幸自己没有这样的父母。当年的我是骑在牛背上背书，趴在田埂上写作业的，那时候父母很少过问我的学习，当然这也有时代的局限性，因为父母从没有奢望我成为什么，从没有把什么重大的责任施加在我身上，学习也不是唯一的任务，放学回家还要做家务、放牛、放鸭、割猪草，但那时候的我是多么的快乐呀，那时候的我从没有因为学习成绩不好而被父母打骂、指责过，学习是我自己的事。

是的，学习是孩子自己的事情，家长所能做的就是尽量给孩子提供一个安静的环境，让他们吃的饱、穿的暖，孩子需要学习上的帮助的时候，尽量给他们以帮助。而现在的孩子是被父母绑架了，父母为了孩子的学习，辞职在家，专职陪读；为了孩子的学习，放弃了自己的爱好和时间；为了孩子的学习，花了大量的金钱来给孩子提供课外的辅导，不管孩子是否愿意。如果这样，你知道孩子的压力有多大吗？只要考试没考好，马上就进行道德绑架，说为了你的学习，我怎样怎样，我放弃了工作，我花光了积蓄，我失去自己的时间和自由。这样做就等于是断了孩子的后路，他们不能也不敢有丝毫懈怠，他们要保证自己每次考试都能达到父母的预期，哪怕失败一次也不行，不是孩子输不起，而是家长输不起。他们在经受着父母的软暴力，这种软暴力要远胜于指责和殴打，因为这种软暴力更多的是道德的层面，让孩子觉得考不好就对不起父母，就给家庭带来耻辱，自己就会成为家庭的罪魁祸首，这样的负罪感会让孩子生活在痛苦之中，让他们除了追求成绩以外看不到任何的希望。

对于一个孩子来说，他的心智还不成熟，他不能承受这样的家庭之重，他需要更多的是自由的呼吸，需要的是父母的理解和尊重，需要的是在阳光下自由奔跑，而不是一个父母手中的傀儡，一个学习的工具。

你愿意成为一个解开孩子身上枷锁的家长吗？你能让孩子做一回真正的孩子，享受孩子应该享受的自由、快乐、无忧无虑，而不是整天想着考试成绩，想着怎么刷题吗？请放手你的孩子，让你的孩子自主学习，快乐的学习，而不是在父母的绑架下学习，因为绑架下的学习所获得的成绩注定是短暂的，是不可持续的。不可持续的学习注定不会给孩子带来长久的成功，因为学习是毕生的！