很多时候，因为孩子学习成绩不好，或是学习态度不够端正，就会被贴上差生”的标签。
久而久之，这些差生”也习惯了这个标签，觉得自己永远也不可能变成好学生了。
这种自我否定的心理暗示，还会给孩子的一生造成不可逆转的影响。
一位资深老教师说：所谓差生”都是冤假错案”。但是，从幼儿园到中学，差不多每个班里都有几个学生是差生”。
有一些孩子很清楚自己是差生”，他们在心里会形成这样的想法：我是差生”，我不写作业，我就捣乱，破坏纪律。
在此，我们想要告诉各位老师和家长，别再给孩子贴上差生”的标签了，要发现、肯定他们的优点，每个孩子都是最棒的！
引导孩子建立一个积极的自我概念
你认为自己是什么样的人，你就会怎样生活。孩子是否对自己有积极评价，受家长心理健康状况的影响。
孩子对自己的客观认识，肯定包括生理的、心理的、道德等多个方面。
形成自我概念为什么重要呢？教育的核心是培养健康人格，人格是人的行为倾向，是建立在自我概念的基础上。
孩子越小越认不清自己，甚至到青春期的孩子都对自己充满怀疑。
所以，建立积极的自我概念特别重要，你认为你是好人，你才能成为好人，你认为你是个聪明的人，你才是聪明的人。
10岁是孩子形成自我概念的关键时期
10岁是孩子形成自我概念的关键时期，可是家长和老师对此缺乏关注。
小孩的特点是：一、二年级成绩比较好，学习比较简单，孩子对学校生活感到新鲜，让人感到鼓舞。
到了三、四年级时适应学校了，开始放松自己，这时出现了所谓的"坏孩子"。
老师认为有的孩子捣乱，成绩出现滑坡，管不住自己，就容易给孩子消极的评价。
孩子到了10岁左右内心出现深刻怀疑、困惑，有一部分孩子经常受到老师批评，开始怀疑自己不是好孩子。
所以10岁很重要。如果处在低谷的孩子走不出来，就会成为他长时间发展的障碍。
差生”概念是彻头彻尾地否定孩子，一旦给孩子戴上差生”的帽子，很可能会产生标签效应”。
让他们从小认定自己是笨蛋，是坏蛋，这种自我否定倾向有可能使其长期生活在阴影里，甚至一辈子抬不起头来。
四点教育建议
01
相信老师是关心学生的，是对学生负责的。
家长要认真对待老师的批评，在改变孩子的缺点方面多做一些努力，让老师看到孩子可爱的一面。
一般来说，老师看到学生的进步和家长的配合，会对学生的评价积极起来。
02
要用放大镜来看孩子的优点。
家长和老师的第一任务不是发现孩子的缺点，而是优点，发现孩子优点越多，孩子的优点就越多。
孩子心地善良，会因为老师的肯定喜欢学校，会有许多好的表现，但是他自己说不清楚，甚至意识不到。
这时老师和家长要经常表扬孩子。表扬要具体，让孩子觉得我能行。
要特别注意发现孩子细微的进步。对孩子来说，细微的进步和巨大的进步是同义词。
孩子的生活中没有什么大事，就像陶行知所说，这时的孩子如果把糖果让给别人，就和富翁拿出一万元给你一个道理。
所以孩子细小的爱心体现都要给以鼓励、肯定和表扬。
03
给孩子善意的评价。
也许有些孩子很淘气，但成年人要学看换个角度去评价孩子。
同样是面对孩子的淘气，有的家长会觉得孩子太烦，惹人讨厌，有的家长却会觉得这是孩子天真的表现，会给予宽容甚至赞扬。
所以，建议家长经常给孩子善意的评价，不要将孩子划入坏孩子之列。
04
宽容孩子的失败。
作为家长，总希望自己的孩子出人头地，但要考虑到孩子的年龄。
如果您对孩子的期望值过高，就容易产生焦虑情绪，不能宽容孩子的失败，因此会常常把不能达到您的目标的孩子看成是笨孩子。
总之，孩子在成长中，在变化中，只要积极引导和帮助，一切都是有希望的。