今天在网上看到一个妈妈说，为了帮上小学的女儿记英语单词，她告诉女儿自己网购了一个咒语”，可以让她记单词特别快，女儿很好奇，说要试一试，于是，当女儿抄写单词的时候，妈妈就在女儿耳边小声念了这个咒语：芝麻开花节节高，宝贝记单词灵灵灵！还说，商家说了，保证灵验，不灵退款。结果，女儿记单词的速度真的快了许多，错误率大大减少。

其实呢，这就是一个心理暗示作用，因为，在女儿潜意识里就认定用了这个咒语我肯定就可以记得很快”，在心理上就趋向于这个内容。

还记得这样一个实验吗？

罗森塔尔是20世纪美国著名的心理学家，1968年，他到一所小学进行一项实验：从六个年级中共选了18个班，对班里的学生进行了未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔一赞赏的口吻将一份占总人数20%的最有发展前途者”的名单交给了校长和任课老师，并叮嘱他们一定要保密，否则会影响实验的正确性。

8个月后，他再次来到这所小学，对那18个班的学生进行了复试。结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩都有较大的进步，而且活泼开朗，求知欲强烈，更乐于和别人打交道。其实，当初那份名单只是罗森塔尔随机挑选出来的，不过这个谎言对老师产生了心理暗示。在这8个月里，谎言左右了老师对名单上学生的能力评价，老师又将这一心理活动通过情感、语言和行为传染给了学生，使学生强烈地感受到来自老师的关心和期望。正是这种暗含的期待和信任使学生对自己产生了信心，从而增强了进取心，也变得更加自尊、自强、奋发向上，故而出现了奇迹”。这种因为暗示而产生的效应，被称为罗森塔尔效应”。

罗森塔尔效应”给我们这样的启示：心理暗示具有一种能量，它能改变我们的行为和思维方式，能激发无限潜能。

我们在生活中可以经常给孩子一些积极的心理暗示，比如：宝贝，你今天脸色红润，精神很好，我觉得你今天的比赛肯定能取得好成绩。”平时多给孩子一些鼓励，引导、帮助孩子对自己进行积极的心理暗示，在孩子遇到困难和挫折的时候，他就会想：我能行，我不比别人差，我还可以做得更好！

当然，有网友说，能想出这么奇葩”的方法，妈妈也是非常不容易了，可怜天下父母心啊！

也有网友说，这算什么呀？当年我为了让女儿学好英语，可是拼了老命跟女儿比着学，看谁错的少！

你为了孩子的学习都用过什么招数呢？

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