期中考试已经结束，几家欢喜几家愁。下午刚开完家长会，想把主要内容用文字的形式记录下来。

10年的教学经验告诉我，孩子的成绩与父母的参与度成正相关。父母参与的越多，孩子的成绩越好。所谓的参与并不等同于监工”，并不是我每天看着孩子写作业就叫参与。参与应该是你知道孩子最近在学什么？有条件你可以把孩子学过的内容都学一遍，适用于小学阶段，因为只有知己知彼才能百战不殆。你知道孩子在学什么，你才能给予孩子正确的指导或传授给他更简便的方法；你知道孩子在学什么，你才能及时地为孩子查漏补缺。作为老师，我深刻地清楚：一节课下来不是所有的孩子都能掌握本节课的知识点，这就需要家长及时补上漏洞，如果你不补上这个洞会越来越大！

家长和老师都要学会反思。通过这次期中考试，发现了自己教学过程和课后辅导中的一些不足，认识到不足就需要改变方向和策略。

1、以前总听老教师说要把所有课文背下来，我感觉没有必要，可带一二年级明显能感觉到这件事情还是很有必要的，背诵经典范文能为孩子储备语言，就像我们盖房子必须打地基一样，孩子没有语言储备，根本谈不上融会贯通。2、集错。你会发现孩子试卷上的错误之前就错过，为什么改正之后还是错，作为家长应该把孩子的典型错误记录下来，并且不断地复现和强化，只要这样他才不会重复犯错，在不断地做错题的过程中，他会对这一类型的题有更透彻的领悟。3、做笔记。这是一种习惯也是一种方法，因为孩子会自己在课堂上寻找重点，无意中也延长了注意力集中的时间。

不要忽略细节。每次考试完，总有些孩子是因为标点符号或错别字扣了分，这其实跟平时的作业有很大的关系，因为很多孩子平时的造句经常不加标点符号，所以考试时已成习惯肯定也不会加。细节往往决定成败，我们无法决定自己是否能成功，但我们可以把失败的几率降到最低。一年级学了拼音，二年级是不是就不用管了？恰恰相反。你使用它的时候才刚刚开始，在这个时候才更需要巩固。

预习是上好一节课的重要前提。除了之前的预习要求，还要在今后的预习中圈出文中的四字词语，并且试着口头解释，为高年级的阅读做准备。还要在读完课文后思考课后题，可以口头完成，带着这样的预习成果才能在课堂上有良好的表现。

辅导家庭作业是让家长非常头疼的一件事。点明自己的要求，书写一定要认真；每一项作业都规定时间，这个时间要稍稍宽裕，当孩子在规定时间内完成后，他才会有信心在接下来的作业中越来越快；学会让孩子自己检查作业，然后家长检查，双保险；当日错当日改，发下作业后先改错，养成改错的习惯。

都说小学的主要任务是养成良好的学习习惯。什么习惯？怎样养成？其实都在这点滴里。希望我作为老师，作为家长的一点经验能帮到更多的人！