3岁-12岁，各年龄段英语学习的要点

3-5岁，启蒙阶段

启蒙阶段最重要的是听。

家长要对学习英语有热情，家长的热情和要求，就是孩子学习英语的第一动力。

给孩子说简单的生活用语，或给孩子用分级读物、动画、点读笔、教学软件、网站等多媒体方式，创造一个好的环境。

6岁，扫盲阶段

这一阶段的重点在于自然拼读。什么叫自然拼读？举个学中文的例子：比如说桌子。

小时候，我们先听过桌子的发音，知道桌子的形状，能把发音跟字义联系到一起，但我们并不知道桌子”这两个字是怎么写的。

等到某一天，我们看到桌子”这两个字了，听到它的读音，我们就把发音、字义、字形联系起来，我们就掌握了桌子”这个词。中文学习的规律如此，其实英语也一样。

自然拼读有一个非常重要的前提，就是有大量的听力词汇量。

比如，当孩子看到d、e、s、k这四个字母后，就会用自然拼读的规则去发音，/d//e//s//k/，desk，听到的音和脑海里有的音一印证，就明白单词的意思，也就看懂书上的字了。

如果小孩的脑袋里，没有那个音和意思，即使读出这个音，也联系不起来，就没什么作用了。

所以，自然拼读是一种解码能力，不是背单词、读单词用的。它也是学阅读的工具，上接听力、下接阅读，让孩子将脑海里的听力词汇转化为阅读词汇。

另外，自然拼读是一种专业性较强的知识，建议跟老师学习，不要在家自学，很少有家长能够驾驭。

如果孩子听得懂大部分生活用语、简单的英语故事、词汇量达到3000后，可以让孩子学习自然拼读，学习ABC字母和英语拼读规则，找一些简单的分级读物，掌握第一批单词的认读。继续听力输入，看动画、听有声书。

7-9岁，全面发展阶段

包含阅读、拼写、语法和写作。从7岁开始报班，学一套系统教材，逐步学习英语的语法知识，培养阅读写作能力。

大量阅读分级材料同时持续听的输入，建议内容以儿童文学为主，听的内容略高于阅读的内容。

10-12岁，提高阶段

这时候是小学高年级阶段，要提高孩子的阅读量、速度和理解能力。

扩大阅读的广度和深度，听的内容可以扩展到复杂小说、科普、演说、历史、地理、社会知识等。

从学科英语向学术英语发展，锻炼孩子批判性思维、分析归纳和沟通能力。