"放养教育"是近几年来在美国形成的一种教育方式，这种教育方式指的是：家长不对孩子做出过多的要求，让孩子根据自己的性格，随着其个性而发展。这种教育对孩子来说是非常好的，因为可以让孩子的发展不受那些条条框框的限制。
现在越来越多的家长都开始推崇"放养式"的美国教育，希望自己的孩子能够在这样的教育模式下健康成长，但是往往家长在具体的实行方面却由于不理解其真正的内涵，从而出现了错误的"放养"方式，不仅没有使得孩子达到家长所期望的程度，反而导致孩子慢慢的堕落了下去。
家长常常会存在的错误"放养"方式1. 放纵孩子
许多家长会把"放养"简单的认为是"完全的不管孩子，让孩子去释放天性"，所以通常他们就会把这种"放养"转变成一种"放纵"，而这种"放纵"是会给孩子带来很大危害的。
美国心理学家华莱士曾经在他的著作《父母手记：教育好孩子的101种方法》一书中，举过一个家长放纵孩子的例子：
某一个冬天，妈妈带着3岁的皮鲁去朋友家去玩。妈妈的朋友就随手给了皮鲁一块糖果，结果回到家后，皮鲁发现手里攥着的那块糖果不见了，就伤心的哭了起来。全家人都来安慰他，并且承诺第二天会给他买他最喜欢的玩具。但是，皮鲁却依然哭闹着说："我一定要那块糖果。"结果一家人就放纵了皮鲁的行为，没有对皮鲁进行相应的管教，帮皮鲁在外面找糖果找了一夜。
后来，等到皮鲁长大了，想找一个女孩子去当女朋友，可是那个女孩子看不上他，他一气之下就拿起一把刀子割破了自己的手腕。
从这个故事中，我们可以看出：家长从一块糖果开始对皮鲁进行了放纵型溺爱，才最终导致了皮鲁长大后，失去理性，想要割腕自杀。
因此，过度的"放养"方式是要不得的，它会逐渐的转化成一种"放纵"，而过度的"放纵"就会导致孩子形成"玻璃心"，在需求满足不了时，出现这种过激行为。
2. 做错事情，不让孩子主动承认错误
家长们引导孩子为自己的过失行为道歉，是让孩子学会对自己行为负责的过程。然而，不少家长却认为，孩子做错事情之后，不应该让孩子主动去承认错误，因为这样会打击到孩子的自尊心，不利于"放养"方式的培育。
邻居家的小女孩芳芳就是如此，她今年5岁，是一个个性很强的女孩子。芳芳的家长为了让孩子的个性得到充分的发展，就一味地对芳芳实行"放养"。不管在家里，她做错了什么事情，家长都没有去责怪她，让她去承认错误。结果导致芳芳在幼儿园时，一看见别的小朋友的玩偶比较好看时，她就会一把抢过来。老师出面制止芳芳的行为时，她不仅不承认错误，反而向老师回应道："我喜欢她的玩偶，拿过来又有什么问题呢？"
芳芳出现的这种行为就是平常家长错误"放养"所导致的，这种方式，让芳芳逐渐变得不仅不承认错误，而且还蛮横不讲理。
3. 不为孩子设定界限
家长通常错误的"放养"方式，是不会为孩子设定界限的，甚至完全的忽视了对于孩子"界限意识"的培养，孩子就会感受不到客观和人际世界中所存在的秩序与规则。他们在做事情时，就有可能逾越界限红线。
曾经轰动一时的长沙2岁女童独自乘坐电梯不幸酿成坠楼身亡惨剧的事件发生的来源正是一个孩子所造成的。这三个孩子在一起玩耍时，较大的孩子将最小的那名小女孩抱起独自的放进了电梯里。结果，电梯一溜烟直接冲上了18楼，刚好那一层的护栏出现了损坏，没有安装防护玻璃，女童就因此失足而失去了宝贵的生命。
正是由于事件中的那名年纪较大的孩子缺乏"界限意识"才会做出这样酿成惨剧的事情，这也是家长们存在的错误"放养"方式之一。
正确的"放养"对于孩子能够产生2点好处1. 让孩子变得更加聪明
我国著名的教育家陶行知先生曾经说过："我们要解放小孩子的空间，让他们能够自由的对宇宙来进行发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。"
从陶行知先生的话中，我们可以得知，对孩子进行正确的"放养"，能够让孩子所获得知识面更加的广泛，让他们从大自然中来获取知识，引发思考，从而变得更加聪明。
曾经就有一群小学生在对待大黄蜂的觅食行为上，做了细致的实验观察，并将他们的研究成果发到了英国皇家学会所主办的《生物学通讯》中，引发了轩然大波。
不得不说，这正是因为正确的"放养"方式启发了孩子的思考能力，让他们变得更加的聪明了。
2. 能够更好的与人相处
美国心理学家卡耐基认为："一个人的成功30%靠的是才能，70%靠的是人际关系。"可见，人际关系对于一个人来说的重要性。
正确"放养"后的孩子，往往性格都会非常的外向开朗，擅长与人交往。
（1） 会愿意帮助其他同学。
（2） 会主动找同学交流。
那么，他们在与人相处上面就更容易很好的与人相处。
家长应该如何正确的对孩子进行"放养"1. 为孩子培育"界限意识"
家长们对孩子进行正确"放养"时，就需要适时地教会孩子一些行为规则，为他们培育"界限意识"才不会让孩子在无意识当中，越过界限的红线。
（1） 当孩子刚去幼儿园时，我们要告知孩子，个人的物品都属于个体占有，不能随便的去拿别人的玩具。
（2） 当孩子在过马路时，我们要告诉孩子，要遵守交通规则，不能看见红灯还向前闯去。
我们只有培育了孩子的"界限意识"才能避免孩子因为错误"放养"而酿成大错行为出现的可能性。
2. 给孩子建立榜样行为
美国心理学家班杜拉的社会学习理论认为："人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。孩子通过观察榜样的行为获得学习，因此榜样对孩子有着非常重要的影响。
所以，我们应当在平常为孩子做出相应的表率，用自己的良好行为去教导孩子。
（1） 在规定的时间，做自己的事情。
（2） 做事情不违背相应的规矩。
这样，孩子就不会在"放养"过程中越过界限，能够向我们学习到正确的行为。
家长要正确的进行"放养教育"才能够培养出有出息的孩子。