l)、把孩子带到比较安静的房间，对他说一些他比较熟悉的事物。也可用他所熟悉的有声玩具，让它在房间的不同地点发声，引导孩子对声音产生直觉感和方位感。

(2)、带孩子到厨房，让他听取切菜、做饭、碗筷等碰动、自来水流动等各种环境的响声。使他引起语音之外其它声音的感觉。

(3)、带他到安静的房间收听广播或收看电视，让他听取社会新闻或孩子喜欢的其它节目。

(4)、在吃饭时带上助听器，父母可以慢条斯理地向他介绍有关饭桌上的事物。

(5)、请来别的小朋友和他对话，让他们融治地交流，争取小朋友对他的好评。

(6)、带孩子上街玩或买东西，这里会遇到各种吵闹的环境，要观察孩子的反应。

助听器适应性训练是为聋儿戴好助听器的关键一环，在这一阶段培养聋儿的聆听兴趣至关重要。聋儿初戴助听器，配戴时间应该由短到长，首先要在比较安静房间听一些优美的音乐、动物的呜叫声、乐器声等简单的声音。然后可安排聋儿在室外等公共场所聆听声音，观察其听性反应及不适感觉，家长要认真记录，反应给助听器验配专业人员。

　　助听器适应性训练的重要内容之一是会听测试音，即1000赫兹啭音。聋儿通过这一期的验收标准是能够辨别测试音的有无，并能够做出动作反应。聋儿通过助听器适应性训练后，专业人员可对聋儿助听效果进行评估。

听清楚对于听力发育期的儿童是至关重要的。良好的听力有利于儿童的言语发育和社交成长，更好的与这 个世界沟通。 从喧闹的教室到安静的家中, 从学校操场到收看电视节目，儿童每天处在一个复杂的聆听环境中。美尔斯通骨导助听器通过技术的不断创新，使听损儿童聆听到更多的声音，最大限度的获取外部 声音信息，确保儿童健康的言语发育。

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第一，培养孩子戴助听器的兴趣，有些孩子拒绝配戴助听器，或是用更好的方法去引导孩子戴助听器的兴趣；

第二，注意摘戴前先做好检查，没有语言的孩子，音量调节要根据孩子的反应而定；

第三，睡前取下助听器，做好防潮护理；

第四，在炎热的夏季，孩子不停地活动，容易出汗，汗水会沿电池盒浸入机芯，应采取恰当措施，如用象皮套、钩针钩的线套，套在助听器上，预防汗水的侵蚀，以延长助听器的寿命。

第五，聋幼儿初戴助听器往往感觉不舒适，需要一个适应过程，一般在两周左右。

第六，语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，发展语言能力。

第七，在日常生活中，有意识地让孩子听说话，学说话；另一方面还要结合实际，教他认识事物的名称，如吃饭时，指着饭碗教他说碗”。

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对儿童听力损失的研究结果表明，即使是轻度听力障碍也会给儿童造成学习的困难。极重度听力损失的儿童，虽然不能引出ABR各波，但不能以此认为该儿童没有残余听力而失去了使用对其仍有帮助的助听器的机会。同时双耳都有听力损失的儿童，除特殊情况外，都应双耳佩戴助听器。

你好，怎么教聋儿佩戴助听器？首先要考虑孩子是否抵触助听器，要让家长帮助孩子养成佩戴习惯，还要就是要坚持佩戴；家长要及时观察孩子佩戴时的反应情况，还要给孩子创造好的语言环境；孩子在对声音产生反应时家长一定要给予鼓励。孩子的在佩戴助听器的过程中一定要结合语训方面的指导；记住要每半年就需要预约到店复查调机。希望我的回答对你有所帮助。

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您好，怎么教聋儿佩戴助听器？首先要考虑孩子是否抵触助听器，要让家长帮助孩子养成佩戴习惯，还要就是要坚持佩戴；家长要及时观察孩子佩戴时的反应情况，还要给孩子创造好的语言环境；孩子在对声音产生反应时家长一定要给予鼓励。孩子的在佩戴助听器的过程中一定要结合语训方面的指导；记住要每半年就需要预约到店复查调机。希望我的回答对您有所帮助。