乐动课，让身体跟着音乐快乐地动起来。
文字 | 六一 摄影 | 上官睿
主编 | 苗小苗
你想要一个什么样的孩子呢？”如果一定要我选，第一点就是阳光自信吧！”相信这句话是许多家长的心声。
现在很多孩子小小年龄就英文流利，奥数、计算机信手拈来，可谁曾想，一个简单的体能测试就能暴露出很多问题。
八百米的短跑都没办法完成。家长对孩子的教育百般重视，恨不得让孩子练就十八班武艺，但是运动习惯和游戏力的培养，其实更重要。
放眼全球，身体素质教育已是大势所趋，因为越多越多的事实依据告诉我们，让孩子从小养成爱运动的好习惯，不是刻意让他们注重动作，追求输赢，而是培养他们快乐健康、阳光自信的生活方式。
让他们在提升身体体质的同时，还能完善心理发育和社会适应能力，只有这样，才能算是一个健全型人才。对于2-36个月的小宝宝来讲，玩”和动”是一件非常重要的事情。
拼尽全力的那一个翻身，努力向前走的那一小步，用尽力气拿起的一个小东西，都是他们从小认知这个世界的方式。也许许多家长，都觉得玩”和动”，跟教育没有半毛钱关系，但看完几古家的乐动课，也许您会跟我一样，改变这样的想法。
原来，孩子玩的小游戏”中藏了很多帮助他们成长的小秘密。
呜呜呜~”轰轰轰~”AbbyLei老师在前方带头，孩子们一前一后搭着火车走进教室。等孩子们都坐在了红线上，AbbyLei老师一口流利的英语开始了乐动课的课程，老师的语调俏皮动人，就好像在听儿时的歌谣一般，旋律抓耳，朗朗上口。
孩子们听得有滋有味，脸上的笑容给出了最好的答案。
好啦！让我们一起欢迎玛戈吧。”正当我好奇马戈是谁的时候，另一位代课老师拿出一本名为《玛戈收拾房间》的绘本原来，老师们说的是今天绘本的主人公。
这个时候，小朋友围坐一团，认真听着AbbyLei老师讲故事，讲到妈妈的时候，另一名代课老师会模仿妈妈的声音，讲到猫咪的时候，另一位老师会模仿喵咪的声音，这个时候，AbbyLei老师会问猫咪怎么叫的呀~”
孩子们喵喵喵”叫了起来......
逗趣的语言，夸张的动作，老师把一个简单的故事讲得绘声绘色，我一个成年人都听得津津有味。
讲完这个故事，AbbyLei认真起来玛戈的故事，是不是告诉我们，收拾房间的时候，是不是要注意呢？”
小朋友们异口同声地回答是！”。
AbbyLei老师带着大家一起跟玛戈说完拜拜后，接下来就到了游戏时间。老师搭建好的游玩区域，很像我们以前玩过的大秋千。小朋友早就迫不及待想要玩游戏了，纷纷举起自己的小手要参加。每个孩子玩，两位老师都会合唱英文歌曲，
双手护住小朋友的身体，让他们大胆地向前走。每个小孩都会有两次机会玩这个游戏。如果说第一次游戏，
更多的是让孩子打开自己的身体，大胆尝试，那么，第二次游戏，就是让孩子能探索自己的身体，感知运动的魅力。
单人游戏当然很有趣，团队的配合也很重要。还是同样的教具，同样的游玩区域，老师开始让三个小朋友组成一个小团体，坐在秋千上，老师哼着歌，摆动秋千，孩子们的欢声笑语在课堂里回荡。
还想不想继续玩游戏？”想。”那你们有没有在红线上坐好？”AbbyLei老师，我坐好了”，孩子回答的都很积极。待孩子们表现好，另一位老师就把一箱子的软盘拿过来了。还没等老师给他们派发，孩子们各种抢答我要绿色的”、我要黄色的”。课程过半，孩子上课的情绪依旧饱满。
看着AbbyLei老师用欢乐的口令，带着他们玩软盘，一会儿把它放在头上，一会儿把它夹在肩膀里，一会儿把它当汽车的方向盘，一会儿把它当鼓敲出噼里啪啦的声音。
一个简单的东西竟然能玩出这么多花样，怪不得孩子们玩得不亦乐乎呢。
为什么会这样玩游戏呢？就在这时，AbbyLei老师提出了问题小朋友们，今天玛戈的故事你们还记得吗？”
玩了的东西是不是要收拾好呢。”
原来，今天课程的重点在这里，AbbyLei老师饶有兴趣地引导孩子们把软盘仔细地摆放进箱子，玩了游戏，学习了整理，培养了孩子的习惯。还没等我缓过来，就听见AbbyLei老师开始唱起了拜拜歌，每唱一句拜拜歌，都会喊道一个小朋友的小名，无一例外，不知道你们会不会因为这个小细节而心头一暖，
反正我是的。对于孩子们来说，他们真的很在意得到老师的关注”。唱完拜拜歌的AbbyLei老师，很快就被小朋友们团团围住，纷纷跟她玩跟她闹，弄得AbbyLei老师人仰马翻，有些狼狈。但这不正是，孩子喜欢她的最好的表达方式吗？
上完了乐动课，我问AbbyLei老师：这些孩子都很小，你们是怎么跟他们熟悉起来的？”其实是一个很简单的问题，刚跟他们认识见面，我就会经常喊他们的名字，增加他们的信任感，然后他们玩游戏的时候，蹲在他们身边陪着他一起玩，这样一来，孩子们很快就会跟你熟悉起来。”
刚刚我疑惑的问题，AbbyLei老师也跟我解释起来。像孩子们上课要坐在红线上，才会开始上课，这是从小对他们规则感的建立，包括让他们玩秋千，会涉及到很多动作，抬手臂，走过去，坐着，我们老师抱、摇这些动作，可能对我们成年人来说，这些根本不值得一提，但是这些动作对一个二三岁的孩子来说，帮助还是挺大的，等他们的身体被打开了，整个人自然而然地就有自信了，还能锻炼他们的肢体协调能力等等。
包括上课时，有不玩、不适应的小孩，课后会专门留下时间把他带过来玩。”果然，另一位老师把一位男宝宝抱了过来，把他放在秋千上，给他掌声给他鼓励，让他能好好玩玩这个游戏。说实话，整堂课看下来，我并没有看到这位男宝宝有些异常，因为小朋友偶尔的哭闹实在是太正常，但是老师在上课的同时还在观察各位宝宝的状态，各个方面都有考虑，真的是很细致。
这也是很多家长关心的问题我的孩子不愿意学，不跟着玩怎么办？”这堂乐动课体验下来，不放心的家长也不用担心这个问题，小班教学，两个授课老师，两个跟班老师，十个孩子他们的一举一动老师都会看在眼里，并会根据孩子的实际情况，解决这个问题。
而这只是短短三十分钟的乐动课，我们看到的可能是唱了几首英文歌玩了多少种游戏教了孩子多少个动作
双英语教学......
但背后，是教研老师找遍资料，用心开发的成果。每次授课都有它的内在逻辑，按照主题教学进行的，
每一次主题的选择，都有五大教研老师在背后设计，根据不同年龄段的孩子，根据他们身体各个机能的发育情况，
对应开发出不同的课程。
针对0-3岁小朋友各阶段体能发展的关键时期，结合PAE方案教学的精神、运用音乐运动教学法，在136项科学的体能训练中充分发展小朋友的综合体能，强健体魄；在30首风格各异的英文歌曲中，
丰富小朋友的节奏体验与音乐表达的能力，陶冶性情、提升运动状态！音乐运动相辅相成，培养阳光自信、人格健全的未来人才！
学阶一：破壳小皮班
适合年龄：2-6个月
打通小朋友感官学习通道，
帮新生儿父母树立正确育儿观，学习科学育儿方法。
学阶二：乌龟小蔓班
适合年龄：7-12个月
爬行黄金期，加强四肢运动力量，让大脑更聪明。
学阶三：松鼠艾栗班
适合年龄：13-18个月
行走敏感期，满满探索欲，培养身体动态平衡。
学阶四：猫鼬獴獴班
适合年龄：19-24个月
双腿灵活跳，跌倒不服输，发展身体协调和控制能力。
学阶五：兔子阿奇班
适合年龄：25-30个月
挑战理解复杂指令，让孩子跑跳攀爬样样行，做自信小能手。
学阶六：大象鲁可班
适合年龄：31-36个月
独立完成综合挑战，充分展现自己。
不止如此，
授课老师的考核也同样严格，
AbbyLei老师就是通过层层考验才能做主课老师。
首先，教研团队的老师会给授课老师讲课，
教他们如何备课，
这个过程就要1-2周的时间，
培训完过后会有专门针对的考试，
90分以上的及格者，
还要通过演课的考核，
综合考试和演课的情况，才能判断老师是否可以给孩子们授课。
不及格者，直到合格才能通过给孩子上课。
除此之外，乐动课还会与其他课程体系联动起来，感官、逻辑、美学、科学……同一主题，不同课程的触达点”，让孩子多维度、多层次看待事物，清楚它们的内在逻辑，帮他们万物联想地看这个世界。
在童年时，帮孩子播下的一颗小小种子，从小让孩子更多地感知这个世界，与这个世界发生奇妙的化学反应。同时，扎扎实实给孩子打好体能素养，这样一个热爱运动、热爱音乐的孩子，还能不阳光自信吗？