猫咪和狗狗是在我们城市生活中最常见的两种宠物了。对于现在众多的独生子来说，也许猫咪、狗狗这些宠物陪伴孩子的时间要比父母多的多。而面对自己生活中最常见的动物，孩子十万个为什么”的好奇心在此时也达到了登峰，于是她将这样或那样的问题，告诉陪伴自己的爷爷，寻求答案……或许并不是为了得到一个回答，更是为了自己更加仔细的观察周遭的事物而提出的问题。

这次的《猫咪为什么有尾巴？》让我想起了前段时间看的一本绘本《别闹了，狗狗！》，发现他们挺像的，同样是从孩子的视角出发，从他们的宠物出发，成人用自己的视角为孩子解释生活，而孩子，却用自己用心的感受，细致的观察来学习生活中的不同，同时他们用自己的理由为自己的问题划上一个圆满的句号。

猫咪的尾巴有什么作用？对于成人来说，这似乎并不是一个问题，因为在我们的司空见惯中，猫咪生来就有尾巴，这个它的构成之一，这没有值得思考的价值。成人的大脑缺乏了好奇这一因素，也失去了探究这种思维，似乎在思考之前，我们会先区别下价值，先去探究下是否值得深入了解的利用价值，而不是想办法解惑。

就像是现在书中提出了这么一个问题，而我的第一反应是继续读下去，而不是顺势去找一下，答案是什么。在读完全书之后，发现书中的爷爷也是同样的，从未去查询确定下，只是在遇到孩子提问时，才临时的去思考一个答案。于是作为读者，被一次次的提问和回答以及否定，也难得好奇了下，查询一番之后，发现，猫咪的尾巴主要有三个作用；保持平衡、表达情绪、驱赶蚊蝇。

在查询知道答案之后，再来翻书重温一下，发现对书又有了一种新的感受。或许这个故事的对答并不是连续的发生的，而是在一段时间里面发生的。或许就是在某个暑假，孩子到爷爷的农场度假，在农场这个接近自然的环境中，孩子和自然界的生物有了更亲密的接触，和爷爷在自然中，带着猫咪到处撒欢玩耍，而一次次的解答与否定。

看到在林间游串的猴子时，爷爷说，是为了荡秋千；看到草坪上吃草的牛马时，爷爷说，是为了赶苍蝇；看到水池中游走的小鱼时，爷爷说，是为了游泳；看到远处石头背后的蛇时，爷爷说，是为了吓走动物；看到河狸捡柴搭窝时，爷爷说，是为了筑巢；看到天空中小鸟飞翔时，爷爷说，是为了飞翔……

孩子的一个问题，有时候，爷爷并不是忘记，或者是不去探究，而是他在凭借着自己的能力给孩子一个答案，也引导着孩子去观察周围的事物，引导还在去找寻自己的答案。

在之前，我看到的是成人对于事物的缺乏好奇，缺乏探寻的精神，而重温之后，看到的是爷爷对孙女深沉的爱，与默默的引导教育。

而在一个充满阳光闲适的午后，他们在暖暖的阳光下，猫咪围绕在身边打盹的时候，孩子兴奋地说，这是猫咪表达爱的方式。

这大概还是成人与孩子的不同，成人在收到孩子问题的时候，是在考虑如何引导孩子；而孩子在收到问题的时候，是用心在体会；这大概也是有时候，我们总被孩子的三言两语所震撼感动的原因。