每一个孩子都是天使,都有一双发现美的眼睛,只是一开始他们还没学会如何表达出来。
孩子上了小学后,就会从一个字,一个音,一句话,一篇文,再到慢慢开始接触一句话作文”。
其实,作文对于我们大人来讲,都是比较困难的事情,更何况是一个小小的孩子,当老师告诉他们要写作文时,孩子的表情是无辜的”。
这种感觉,我太能理解了!因为我小时候就是这么过来的,每次一到写作文时间,就像挤牙膏一样,痛苦无比,顺带着把我老爸也整得痛苦无比,很多次,我的小学作文都是我老爸代笔”,我才慢慢找到感觉。
所以,我不想再让孩子重蹈我的覆辙,得想想办法。
又是一个周六的下午,阳光铺满了半个房间,我和儿子坐在屋里一起想他的每日一句话作文”。
儿子很诚实,两根食指,一边勾着另一边,望着我,说:妈妈,我真的不知道怎么写作文,不会写”。
孩子长长的睫毛,越发显得他的无助。
孩子不知道怎么写,有两方面的原因,一是不知道作文该写什么,二是不知道该怎么写。
灵机一动,我拽着儿子就大步往门外走。一边走,一边说:作文先放一放,咱们去南湖边上找灵感去!”
儿子也很兴奋,因为不用写作文了。可以放飞自我了。
来到南湖边,我惊讶于南湖的改变,湖水变清了,栈道重新翻修了,空气中的味道都变好了。
儿子不以为然,说:妈妈,我早就知道南湖变漂亮了”。
我抓住这个契机,顺势而为你早就知道,为什么不写下来呢?这是极好的素材呢!”
是吗?”儿子不理解什么叫素材。
但是现在不着急告诉他,只需要让他知道,作文目前就是把自己看到的,想到的,听到的,如实记录下来就好,华丽的词藻,那是后话了。
我慢慢引导他,作文呀,就是把一件事描述出来,什么时间,发生了什么事,如果能谈谈你的感受就更美啦!
孩子激动的说:那我们应该带上一张纸和笔,记下来,以免回去灵感就没了!”
我告诉儿子,智能的时代,用智能的方法来解决,于是掏出手机,打开录音机,把他当下的感受记录了下来。
我们继续在南湖走,一边走,一边看,一边引导,大手拉小手,两人还不时疯疯闹闹一阵,玩的时候,找了好多条宝贵的素材:
比如,一个拎着垃圾袋的老人家,一开始我们以为人家是拾荒者”,后来仔细一看,才知道他在清理草丛里的垃圾。
比如,我们看见为了治理南湖的污水,那里设置了好几个排污口,我和儿子顺着找到好多个。
就这样,一条不短不长的南湖栈道之旅,被我们走的有声有色。
回到家,儿子赶紧打开录音机,把素材变成了一段文字:
孩子在课堂感受生活的时间有限,身为家长,如果能够助力他们,也是对学校教育的有益补充。
希望今天的分享,能对您有所启发。