开学到现在已经将近一个半月了，在这一个半月中，我陪着孩子走过了最初的陌生融入，在陌生融入中，孩子从第一印象，到初识，到了解。到选择朋友，到快乐的玩耍。然后是完成角色的转变，从一个幼儿园的幼童，进入到小学生的儿童阶段，从一个以玩为主的状态，转变到以学为主的状态。这中间的苦辣辛酸，也只有自己能够体会。我是一个比较细腻的家长，我观察细致，比较了解孩子每一个小阶段的细微变化，现在分享给大家，让没有时间关注孩子的家长，细心揣摩一下孩子的成长意境。第一阶段，识字，从最开始的画字，到学笔顺，这个我感觉只是多写。我给孩子找了一个课外老师，请求老师严厉管教。收获是，字写的还可以，第二阶段是拼音 ，在我的印象中，拼音好简单呀，所以我就是一带而过，结果发现这种方法是错误的，我就开始和孩子一个一拆分开来，读，读，读，这个没有捷径，因为这个不是逻辑思维，无法理解记忆。现在我终于理解老师口中的家长陪伴，家长陪伴并不是你在她身边，是你的精神世界与孩子同步，她做什么，你也在做。第三阶段拼读，我的孩子到目前为止，都是强背下来的，所以让她拼读，就是不会。我的做法是，她喜欢各类公主，我给她买各类公主拼读书，故事我就不给她讲，想知道内容就自己学拼读好了。我未必是家长做的最好的，旨在抛砖引玉，希望有更好方法的家长分享出来。一个人拔高，叫木秀于林，下一句叫，风必吹之。一群人拔高，叫素质，叫氛围，叫书香门第，叫群英荟萃。