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晓琳家的大孩子今年上小学了，但是她感觉自己的大孩子总是没有办法按时完成老师布置的作业，而且在其他事情的时间安排上也不是特别的好。

他们家的大孩子在放学之后就会先跑去打篮球，因为他认为打篮球这件事情比写作业这件事情更加的重要。但是孩子打完篮球之后精力就会下降，再写作业的话完成效率就十分的低下，这样孩子就总是没有办法按时完成作业。

孩子没有办法及时的完成自己的事情其实不是因为他们的时间不够用，二是因为他们的效率不行。

孩子们时间总是不够用是因为他们的效率不行

孩子们小时候自己是不能够正确的判断事情的重要程度，所以他们没有办法合理安排自己的事情的先后顺序。父母总是看着孩子没有按时的完成自己应该完成的任务而感到十分的着急却不知道应该怎么样去帮助孩子们。

孩子们如果他们的时间不够用的话，就是因为孩子们没有合理的安排时间去完成事情把所有事情都挤在了一起所以降低了自己完成事情的效率。

因此我们要帮助孩子们去提高他们完成事情的效率，只有这样，孩子们以后才能够高效成事。

"艾森豪威尔法则"就是一个帮助孩子们高效成事的一个好方法，它帮助孩子们把所有的事情按照重要程度分成了四个部分，让孩子们合理的安排时间按照顺序高效率地完成了事情。

既然这个法则对于孩子们来说如此的有效的话，我们不如来进一步的深入认识一下这个法则，在充分的了解了这个法则之后教会孩子们用这个法则去高效率的安排自己的时间。

这样子孩子们就不会总是感觉到自己的时间不够用了，有的时候还能给他们流出额外的空闲时间。

什么是"艾森豪威尔法则"?

艾森豪威尔法则的明智之处就在于它告诉我们在行动之前，一定要懂得思考，把问题和工作按照性质、情况等分成不同等级，然后巧妙地安排完成和解决的顺序。这样才能收到事半功倍的成效。

我们在做任何事情之前都需要科学地安排。特别紧要的事情要安排在第一位，正所谓跟驱使牛按照我们的意愿行动的时候要先抓住牛鼻子才能更好的控制牛一样，然后再依照轻重缓急逐步执行，这样我们就能够把所有的事情条理性的拎起来。

在做事情的时候只有条理清晰，成效才能显著。我们不能要求孩子们在一定的时间内就把所有的事情完成掉。我们都知道凡事都有本与末，轻与重的区别，千万不能做本末倒置、轻重颠倒的事情。只有正确的认识这个法则我们才能够帮助孩子高效率的完成事情。

还有一个故事更能体验出"艾森豪威尔法则的重要性"。曾经有一天，动物管理员发现猴子从自己的笼子跑出来了，于是管理人员们开会讨论如何解决猴子老是出逃的这个问题。

最后他们一致拍板决定把猴子的牢笼加高，因为他们觉得猴子出逃是由于它的牢笼高度过低。但是第二天，他们就又发现猴子在动物园里大摇大摆的晃来晃去了。于是他们咬牙决定再次增加牢笼的高度。

住在猴子旁边的鹦鹉问猴子说，你觉得你下次跑出去他们还会不会再增加你的牢笼高度？猴子回答他说，我觉得这很难说，如果他们再次忘记锁上我牢笼的门的话。

通过上面这个故事我们可以知道做事情的时候规划是十分重要的，只有把所有事情按照他的重要程度进行划分，我们才能够在规定的时间里高效率的完成事情。

上面的管理人员就是只考虑到了牢笼的高度而没有考虑到锁门这件事情，所以才会一而再再而三的出错，既没有很好的完成事情也浪费了很多时间

我们应该如何运用"艾森豪威尔法则帮助孩子们高效成事？

"艾森豪威尔法则"也被称为四象限法则，我们如果能教孩子们很好的去运用这个法则的话就能够帮助孩子们高效率的去完成事情。

四象限法则其实是时间管理的一个重要理念，它是让我们把主要的精力和时间集中处理那些重要而且紧急的事情上，才能高质量的去完成这些事情。

因为对于孩子们来说，他们在解决问题的时候的应变能力还不是很好的，所以他们及时集中了自己的全部精力才够在短时间之内把重要且紧急的事情迅速的完成好。

因此，我们应该把自己的精力重点放在重要但是不紧急的事情上面。这些事情往往被我们放在第一象限上面。

我们在生活中可以教育孩子们根据"艾森豪威尔法则"把需要处理的事情分成四份，分别放在四个象限里面，这样才能够保证自己的时间不被重要性不是特别大的事情所占据，提高自己做事情的效率。

第一象限中包含的是一些紧急而重要的事情。这一类的事情具有时间的紧迫性和影响的重要性，也是孩子们无法回避也不能拖延的事情，是孩子们必须优先处理的事情，它表现为我们必须在规定的时间内完成的事情。

第二象限则跟第一象限有所不同。这种事情往往具有影响的重要性，但是并不具备时间上的紧迫性。它对于个人的影响性也是跟第一象限一样的，因为它的时间比起第一象限更加的宽松，所以我们可以把第二象限的事情放在第一象限的事情后面，这样的话我们就可以不慌不忙的去完成这些事情。

第三象限的事情包含的是那些紧急但是并不重要的事情，由于它紧急但是并不重要，所以这一象限的事情往往具有很大的欺骗性。

孩子们自己对于分辨事情的重要程度的能力是有些弱的，他们总是认为紧急的事情就是重要的，其实不是这个样子的。比如别的孩子约他出去打球这种事情就是紧急但是不重要的，因此我们可以把这件事情的完成时间推后一点。

第四象限的事情则大多是那些琐碎的事情，这些事情既没有时间上的紧迫性也没有任何的重要性。

这种事情我们也可以延后做或者是不做，比如上网冲浪，跟别人闲聊之类的事情就属于第四象限的事情。

我们如果要帮助孩子们提高他们做事情的效率的话就要教育小孩子优先去解决第一象限的事情，然后去投资第二象限的事情，最后才去解决第三与第四象限的事情。

我们在解决事情的时候要注意区分一下第一与第三象限的事情，如果这件事情对于自己来说很重要的话它就属于第一象限的事情，如果它不重要的话就属于第三象限的事情。

在孩子们知道如何区分事情的重要性的时候，我们就要让孩子们马上去做第一象限的事情，然后计划去做第二象限上的事情，完成第二象限的事情之后再授权去做第三象限上的事情，而第四象限上的时候我们就要减少去做的数量，因为这些事情对于我们来说没有什么意义。

我是奶果妈妈，也是4岁孩子的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑和烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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