大家好，我从事数学教学十几年，12年底有了自己可爱的宝贝，就开始琢磨怎么让芯芯从小建立数学思维，以后不管学习工作都能轻松点。

大学学线性代数时，老师说数学不是做买卖简单的加减乘除，比如城市的几百个公交车站，如何布局让大家最多转一次车到达城市每个角落，都是数学建模要解决的事。那时候我第一次意识到算术和数学的区别后面多次教改也证明，数学教材对思维的要求越来越高了。

扯远了，就讲宝宝，我记得2岁时，她吃桔子，开始引导芯芯数一数，她特别感兴趣，一个个数给我看，我也赶紧表扬她，去公园玩的路上，我们一起数脚步，数到100，慢慢可以自己数了，总之，用她的眼光看世界，再简单的事物，也要提醒她观察，鼓励她讲出来。

到3岁要读幼儿园了，我们年底出生的，3月份已经满3岁，但是公立园9月份开学，先去私立园读半学期，一个为了培养独立性不再粘着父母，一个为了适应小集体生活，交不同的朋友。找了附近三家私立幼儿园，价格差不多每月2000左右，带她去参观，让后给她讲每个的优缺点，最后她自己选了一家。第一次读幼儿园，经过半个月适应期以后发现他们还真有不少课程，私立园重视学习真不是吹的，上了三个月，让她回家了，我一直相信，早期教育以实践为主，过早认字用笔其实限制了想象力的发挥。

到了夏天，每天奶奶带她去江滩公园放风筝，去动物园看老虎，去超市选东西，周末还去外婆家认识各种青菜，每天玩的不亦乐乎，玩的同时经常提问，比如坐公交，地铁，开车三种方式去动物园各自的优缺点，路上教他认识钟表，看看玩了多长时间，很多小知识都是这样玩乐中传授给她了。