提到terrible two，恐怕大家都会头疼不已。是的，几个月前还是一个笑眯眯乖巧可人的小奶娃，忽然变成了小暴君大魔王，吃饭我不要”，穿衣我不要”，玩游戏玩得好好的忽然开始扔东西，他们的脾气就像三月的天气，忽阴忽晴。

但是，作为家长的你我，除了在他们貌似捣乱的行为中抱怨头疼，还可以试着换个角度，去发现这其间隐藏着的成长进步，是怎样一个大大的惊喜。

自私？我只是明白了物权的定义。”

2岁的孩子满嘴都是这是我的”，那是我的”，六六那会也一样，所有的东西都是她的，哪怕是一模一样的东西，也固执的要全部占有。我也时常会告诉她要懂得分享，但当时的六六总是不允许其他人碰她的东西。

这样的行为可以被理解吗？一本儿童心理学的书上说，这个年纪的孩子处于物权敏感期，会逐渐开始拥有自我意识，并且努力去熟悉这个过程。这么看来，我要吃这个”，我不要那个”，只是想要明确的表达自己，相对于之前只会咿咿呀呀的表达，也是一个飞速的成长跨越呀！

并且，最重要最令人欣喜的是，这个时期的孩子对父母的爱也变得深沉了。他跟别人提及父母的时候，会用我爸爸”我妈妈”来取代之前的爸爸”妈妈”，很感动，对不对？

捣乱？我只是拥有强烈的好奇心。”

六六有一阵子会不停的把我收好的东西放在她熟悉的位置，周而复始，乐此不疲。起初我也很崩溃，但后来转念一想，她何尝不是在练习物归原位的概念？

我在家里做家务的时候，她也是饶有兴致的跟着我帮忙，只是能力有限，脏水洒的满地，垃圾弄的到处都是。我放纵了她这些让我多付出很多劳动的帮忙”，只是为了满足她对家务劳动这件事情无尽的好奇。

与之前的懵懂不一样，T2时期的孩子对这个世界有了更加强烈的好奇心，总是用敏锐探奇的眼睛去看待周围一切事物的细微变化。面对他们无休止的捣乱”，咱们不妨一笑了之，陪他们一起去体验熟悉这个世界的过程。

固执？我只是想要有规律的安全感。”

一个很常见的事情想必你我都经历过，两岁多的他们每天都有一些固执可爱的习惯。

六六的小固执”是吃面包非要完整的，掰成小块再给她她就会哭闹着不愿意。思前想后，第一次我给她面包的时候是一块完整的面包片，由她自己撕成喜欢的样子，难道是她想要遵从这个规律？于是我顺从了她，每次都让她自己去撕碎，在之后很长一段时间的早餐时光里，她都很愿意去重复这个过程。

出于秩序敏感期的孩子特别要求一致性，哪怕是要去一个熟悉的地方，如果走的不是同一条路，他都会反抗。其实不是他们霸道不讲道理，小小的他们只是为了获取更多的安全感。让孩子在他可控的范围内做主，按他的习惯来，等孩子熟悉了这种环境，内心变得安宁了，安全感自然也就建立起来了。

调皮？我只是变得越来越灵活。”

你发现了没有，这个时期的孩子，大运动是不是进步的很快，精细动作是不是也有着让人惊喜的提升？连他们乱扔东西的时候，抓握和投掷也变的比以前要准确的多呢！

他们开始一页一页的翻书，而不是像以前那样一翻好几页；他们可以用细长的带子把很多东西串成一串。而这些，正是他们在不停摸爬滚打的过程当中学习到的，正因如此调皮”，孩子们才成长得如此迅速。

所以，再看到孩子从狭窄的缝隙里挤来挤去，把一张纸巾撕的细细碎碎丢到满地，不要再抱怨。我们只需要呆在他们身边，当他们尝试有危险可能的事情时，给予充分的保护，而不是简单粗暴的say no。

任性？我只是在诠释我的幽默。”

偏不好好穿衣服，故意反穿，还高兴的不行；不小心碰倒了杯子，扶起后又一次次的伸手去推倒，等着你再扶起来；听到我们偶尔说了一个奇特的音调，就会跟着模仿，然后哈哈大笑……

这些场景你一定不陌生，然而你是否能够懂得孩子的幽默？表面上看起来故意捣乱的他们，只是慢慢融入到了生活之中，用单纯独特的视角去诠释幽默，寻找乐趣。

不要着急忙慌的去纠正孩子的行为，明摆着纠正他们也不会听，倒不如保护好这份稚嫩的幽默感和明媚的好心情，和他们一起探索，重复，欢笑，岂不更好？

每一个时期的孩子都有这一阶段独特的性格特点，换个角度看，T2也可以无限精彩。谁说T2就不可以是terrific（极妙的）two呢？只要懂得欣赏，一切皆美好。

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