这是一个文字繁荣的时代，文案、编辑几乎是每个企业必不可少的枪手。每每看到宣传页面上，因为一个产品可以获得的那么些东西，都不得不花上几分钟想想这些东西从何而来。

当然，实物的东西看得见，减肥产品也可以通过体重变化来检测其效果，那么教育产品呢？

通过短暂的几个课时，标榜十多项儿童可获得的核心技能，我不得不对这样的广告报以100分的怀疑。

不可否认，一些课程对于孩子来说，可能在思维逻辑的培养上有一定的作用，但是由此突破口，挥墨如土地赘述那许多的能力，在我看来就是个笑话。

作为家长，我需要什么？很简单，就是孩子能够去解决问题的能力。

这件事情并不抽象，比如说，孩子在做错题的时候，自己会想到其他办法去解决；比如说，看到一个被踢倒的花盆，走过去扶起来；又或者是，自己的铅笔断了，能够自己麻溜地削好，继续做作业。

很多家长可能暗地里偷笑，这些不是人之常情吗，我的孩子早就会了。但是据我所知，还有很大一部分的孩子，在做了错题之后，便随它去了，因为马上，老师又要布置新的作业，之前做错的题，也就那么不了了之了。很多学校操场边，满是被撞倒的花盆，除非清洁阿姨去整理，否则可能一两个周还是那个样子。很多孩子的文具盒装满了铅笔，不是因为铅笔快写完了，而是，已经一整天都没有削铅笔了，他需要等放学回家之后，爸爸或者妈妈细心地帮他削好，整齐地放进铅笔盒......

是孩子自己做不了吗？当然不是，而是他们都有很多的帮手，自己自然不需要去想解决的办法。

再来说一个比较棘手的问题，就是孩子之间相互打架。这是再寻常不过的事情，我这边阐述两个案例：

小贾因为和同学打架，回家后气呼呼地和爸爸说，我要一把刀子，我要把打我的小刘杀了。”

爸爸冷静地说，你既然想好了，为什么不这样做呢？来，我给你一把刀子，你去吧。”

小贾这时候知道爸爸表面上赞许，但是实际上是给他出了一道难题。

爸爸，我只是随口说说。”小贾赶紧溜回房间，后面再怎么打架也不敢再说出那样的话。

小乙刚刚上幼儿园时，老是和父母反应有同学打她，父母每次都到学校去，找动手的孩子或者孩子家长评理。后来，小乙高速父母老师也打她，父母又多渠道给这位老师施加压力。再后来，小乙说大家都不理她了，连老师也不理她。父母这次闹到校长办公室，还请来几个记着，要揭露幼儿园对她女儿的所作所为。

老师哭着说，自己从业十年，没有遇到过这样的家长，孩子之间磕磕碰碰很正常，但是家长非要拿着每一件事情反复追究，她压力实在太大，已经和学校申请调岗。

第一个案例里，显然小贾是一个知道受了欺负和委屈，需要做点什么的，但是父亲变向地赞许，让他自己去反思那样做是否合适，父亲把决定权交到他手上时，他反而知道了分寸。

第二个案例里，父母干涉得太多，事事包办，在我看来，他们的女儿只学会了告状。每天只会去记住别人多自己的不好，一点点事情就需要父母出面来讨要个说法，别人必须和她道歉。虽然家里条件一般，但是父母可以放着工作不管，一定要争个对错，女儿俨然是个小公主。

且不说第二个案例里，是否小女孩真的是每天被人欺负。就她处理事情解决问题的方法，我略感担忧。如是下去，即使她换个环境、换了学校，甚至在任何一个圈子里，都是没有办法立足的。她不会去想办法处理人际关系，也不懂得在矛盾爆发时，如何自己应对，她不可能永远是个孩子，父母总不能为她评一辈子的理。

记得我自己的孩子在两岁多的时候，自己不小心划破了手指，他第一时间想到的是去药箱找创口贴。这是因为他的爷爷奶奶在手指受伤时是这么做的。这大概是孩子在最初最单纯的学习阶段获得的生存技能。它可以很直接、很实用。那么在孩子逐渐长大的过程中，是什么原因导致孩子变得依赖，能不自己动手的就一定是开口找人帮忙？这一点值得所有家长思考。

这几年，非常流行一个词暖男”，什么样的男孩子可以获此殊荣呢？我想不外乎，知冷知热，懂得以别人喜欢的方式去和人交往。日常中积极向上，不赖皮推诿，能一举之劳的事情就不会等别人动手。

我们试想一下，如果自己的孩子正是这样的人：看到别人搬不动了扶一把；看到别人忘记的事情，自己默默做好，他将是多么暖心的孩子。

而我这里所说的，对孩子的期待还没到这么高，我所希望的，是我们能按照可以解决自己身边问题的标准来培养孩子，他能做好自己的事情，已经很叫人满意。

同理，对于我们成人来说，能做好自己的事情也可以让身边的人变得轻松。不给人添麻烦，积极主动去了解生活的琐碎，懂得去处理这些大大小小的事情，是一个人最基本的素养，也是一个人醉核心的素养。

希望，我们都能用好自己的双手，也教会自己的孩子善于发现问题，解决问题。这样，大家都能腾出手来去做更多有意义的事情。

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