当今的教育，已经从心理学阶段逐渐向脑科学阶段迈进。我们作为家长不仅要了解孩子的心理状态，还要了解大脑的工作机制。大脑区域中各位置担负着不同的学习功能并使用不同的学习管道，分为听觉、视觉、体觉。每个学习管道皆有其本身的特质。

什么是优势学习管道？上课时，有的孩子可以一直盯着老师听讲，有的孩子却总要做些小动作，有的孩子甚至一节课都坚持不了总想动。我们不同的人在学习时候被刺激的感官存在差异性。有的人是喜欢用眼睛看，有的人是喜欢用耳朵听，有的人则喜欢用动作来感受理解。每个人接受外界信息占主导的管道就是优势学习管道。

了解孩子的优势学习管道，不仅可以给孩子制定合适的学习方法，还能根据孩子的特点做出一些有益的补充和调整，从而达到事半功倍的学习效果。

小学一年级的小明，老师和家长沟通，感觉上课时他好像很少把注意力放在黑板上或者老师身上。有时还做小动作，低头看书。看着不认真听讲，要是提问他，他倒也能回答出来，考试的话，成绩也一直名列前茅。很多人会觉的孩子比较聪明，不认真听也能学会。

真的是这样的吗？其实是因为他的小耳朵一直在紧紧的听着老师的每一个字呢。他是一个典型的听觉型学习者。

听觉型的特质：

善用听觉学习，听力比较强，多用语音记忆，通过语言来理解事物。

表现特征：

听觉型的孩子上课时容易分心，当注意力不集中的时候，在课堂上经常走神，容易东张西望；喜欢做小动作，撕个纸片，玩个铅笔，扣个手指头等等；在家学习时，容易受父母谈话或者电话声音干扰。大人在旁边说什么他能迅速的反应，接话题。

温馨提示：

对于这些孩子，刺激听觉最能促进其对知识的理解和记忆，所以可以多应用语音记忆。 读书时可以让孩子大声朗读，多听一些有声图书，录音，语音课程。鼓励孩子上课认真听讲即可，不要强迫孩子一定要盯着黑板或者老师看。听力比较强，有时容易分心。所以在家写作业的时候，要给孩子创造一个独立的学习空间。也可以放一些轻柔的古典音乐帮助他放松，同时革除外界的干扰，提高学习效率。

张洋小朋友呢，她天生对色彩敏感，爱画画。她也是一个妥妥的学霸，上课时，常常目不转睛的盯着老师，视线不停的跟随老师的脚步，对喜爱老师的字迹也在默默模仿。

她呢，是一名视觉型学习者。

视觉型的特质

善用视觉学习，多用图像记忆，通过观察来理解。

表现特征：

视觉型的孩子，是老师非常喜欢的孩子。在课堂上，这类孩子会不断的跟随老师的脚步，认真盯看黑板。因为视觉型是用眼睛来学习的，所以他会注意到很多东西。如果眼前的东西不够吸引他，他也会因为旁边走动的人或是外面的声音而分心。

温馨提示：

视觉型的孩子专注力强，喜欢观察。应该鼓励孩子多观察、多记录，养成阅读习惯。多运用可以吸引他视觉效果的工具，以便让孩子获得最佳的学习效果。比如运用全脑课程的闪卡加强辨识能力，运用思维导图来记录学习。在书本上画重点时，可以以用彩色线条做记号，帮助记忆。

帅帅小朋友，是个帅气十足的小男孩。帅帅的妈妈却很头疼，从上幼儿园开始，总是不断的被老师叫着单独谈话。老师总是说上课内容孩子也能听懂，就是老坐不住，还喜欢乱跑打闹，影响其他孩子。

这就是典型的体觉型的孩子。

体觉型的特质：

善用体觉学习，多用身体记忆，通过操作来理解。

表现特征：

孩子常常坐立不安，动来动去，静不下来。老师让坐好，他们总是踢来踢去，或者伸手拿别人的东西。这类的孩子常被形容是屁股长钉，坐不住。甚至走路的时候，也喜欢摸摸这，摸摸那。事实上这类孩子他们越活动越能专心，并且多触摸物体才能增加他的记忆。

温馨提示：

对于这类孩子，作为爸爸妈妈除了和老师诚恳的沟通之外，课堂上我们可以让孩子一边听一边在课本上划重点，课下多运动释放好动的能量。鼓励孩子多做实验，多抄笔记等方式刺激学习。不要对孩子过于严厉，禁止孩子用感官探索，不但容易造成孩子的心理焦虑，也容易导致孩子慢慢失去感觉的灵敏度，对周围事物渐渐没有自信心。在家里我们可以允许孩子一边走一边背书，给他限制一定的范围，让他适当动一动。

不是所有的孩子都能成为学霸，所以我们要根据孩子的先天智能优势，进行因材施教。也不是所有的孩子都能够做到目不转睛的盯着黑板学习。所以我们要了解孩子的优势学习管道，帮助孩子找到适合自己的学习方法，从而提高孩子的学习效率。无论是哪种学习管道，都没有好坏之分，只是方式的不同。

需要提醒的是对于优势管道是体觉型的孩子，才开始上学时候，可能不太适应我们传统的教学课堂。不过家长也不用太担心，随着年龄的增长，孩子自控能力的增强，慢慢就能适应学校的学习生活。我们了解孩子是为了更加客观的看待孩子，不同优势学习管道的孩子不能按统一的一个标准来要求。期待每个家长都能正确的引导孩子，让每个孩子都能学的轻松、学的愉快！