感谢!
题主这个问题，我想从我学习过的蒙特梭利教育理念角度说下自己的看法。
蒙特梭利教育理论提出，0到6岁的孩子有社会性敏感期。其又分两大阶段:0到3岁，主要是指与妈妈之间的情感链接，即与妈妈之间的依恋关系。其次也包括与家人，如爸爸，以及自己的关系，这个阶段，是孩子大脑，情商，社会性关系发展的初步阶段。3到6岁，是孩子与其他小朋友之间的人际关系。
而依恋关系，主要孩子指与母亲之间情感链接关系。孩子出生后，这个世界对他们来说是陌生的，像个大的拼图，杂乱无章，他们会感到恐惧，不知所措!婴儿阶段，他们有口不能说，有眼看不清，有腿不能走，唯有用哭表达需求，而找到妈妈是他们生存所依赖的，是新生儿得以生存下去的人，也是在他们在这陌生的世界安全感得以建立的第一人。妈妈通过喂奶，换尿片，怀抱，对视，抚摸，微笑满足孩子最基本的需要，同时，这些互动也是孩子脑部连接所需要的大脑食物，孩子有需求用哭或动作表达，妈妈相应做出回应，就这样，一来一往，母子，母女便能奏出和谐的舞步，建立彼此亲密信任，安全，亲密的感觉。孩子与母亲的关系，是所有人际关系的源头。
0到3岁，妈妈是孩子的情感链接，第一个人际关系，也是安全感建立的最重要阶段，母子，母女亲密关系建立的重要阶段，这个阶段，孩子对妈妈爱的需求远远大于物质，妈妈的照顾，爱意，抚摸，与孩子的互动是孩子大脑发育的重要食物，这种妈妈天生的爱的敏感期会促使孩子大脑有积极的感觉，促进右脑链接，而右脑是对视觉，非语言的形成，整个身体的调节都起到积极作用。妈妈因工作或其他原因不能够陪伴孩子成长，不能提供这种亲密关系，母亲将有可能永远失去这段宝贵经历，孩子长大后，也很有可能与母亲关系疏远。
当然，真因不可协调的原因，非离开不可，需要为孩子找到一位值得信赖，有爱的照顾人来替代这种情感链接，这就需要接替的老人具备爱心，耐心，以及愿意接受新事物，新思想的学习力。照顾孩子，对于妈妈来说，都是件耗费精力，体力的事情，而对于上了年纪老人来说，更不容易。而很多老人，会停留在上辈的经验之谈，不愿意与时俱进，更新育儿理念，加上隔代养育很容易宠溺，两代养育人育儿理念的差异，碰撞，很容易激起家庭矛盾。
在0到3岁孩子成长的关键期，妈妈因为各种原因不能照顾孩子，把孩子托付老人，不得不说，这种折中的方案，对母亲，对孩子彼此来说，都将永远是一种遗憾!