考幼师资格证的小可爱注意了！！！

独家答题模板

赶紧背起来

保证你考试过过过啦！

答:

1...有利于幼儿认知的发展。促进幼儿思维、言语、记忆、想象力、创造力的发展。

2...有利于幼儿个性的形成。帮助幼儿克服自我中心，养成学会分享、乐于助人的品质

3...有利于幼儿社会性的发展。促进幼儿人际关系的发展，养成良好的行为习惯

4...有利于幼儿身体的生长发育。促进幼儿骨骼的增强，有利于基本动作与技能的形成。

5…有利于幼儿情绪情感的发展。帮助幼儿体验愉悦、美好的情绪，获得自尊、自信。

6...有利于幼儿园教师的专业发展。帮助提升教师的专业能力和专业知识。

答：

1.教师树立正确的教育观与儿童观。用真诚、友爱的态度、公平去对待每一位幼儿，尊重幼儿人格的独立。

2.教师为幼儿创设良好的环境，提供机会。创设良好的物质环境与精神环境，让幼儿在和谐、温暖、材料丰富的环境中主动成长。

3.教师通过增加家园合作，发挥教育合力。教师和家长联合起来，共同促进幼儿的发展。

4.教师通过组织专门的教学活动。有计划有目的的促进幼儿的发展

5.教师通过一日生活活动。潜移默化的影响孩子的发展。

6.教师以身作则，为人师表。为幼儿树立学习的榜样。

答:

1.尊重幼儿游戏的自主性

2.游戏前给幼儿提供充足的、丰富的游戏材料，创设良好的环境

3.游戏开始进行游戏规则与方法的讲解示范

4.游戏中观察幼儿表现，进行适时适度的介入指导，以参与者的身份介入

5.游戏结束后进行正面评价

6.丰富幼儿的生活经验，提高游戏的水平

答:

1.通过开展专门的XX领域教育活动，激发幼儿的兴趣

2.渗透在其他领域活动

3.渗透在日常生活活动中

4.创设良好的环境，提供各种丰富的材料

5.通过家园合作开展教育

6.鼓励和支持幼儿创造性的表达

7.遵循幼儿身心发展的规律，因材施教，满足不同幼儿的需要。

答：

1.个体自身的原因。由于幼儿本身的兴趣、需要、爱好、性格影响了…

2.家庭的原因。父母的教养方式，家庭氛围，父母的职业、经济地位都会影响…

3.遗传的原因。生来就有的因素，如气质不同也会影响…..

4.幼儿园教师的原因。教师的保教态度、教育行为、自身榜样示范都会影响到…

5.幼儿园同伴的原因。同伴之间的交流互动会相互影响….

6.社会的原因。社会文化、媒体传播会影响到….

答：

（一）观察法

（二）谈话法

（三）操作法/练习法

（四）游戏法

（五）实验法

（六）竞赛法

答：

1.教育性原则。…要体现教育目标，有利于于幼儿身心全面发展。

2.个别差异性原则。每个幼儿不一样，教师要因材施教。

3.科学性原则。…能给幼儿正确的启蒙教育。

4.发展适宜性原则。考虑到不同年龄阶段孩子的特点。

5.整体性原则。考虑到多方面的要素，促进幼儿整体的发展

6.活动性原则。注重幼儿亲身体验，直接参与，以各种游戏活动为主。

活动名称：（ ）班 科学活动《 》

活动目标：

1.了解认识知道......现象/形状/特征/生活习性（例如：知道哪些东西放在水里会出现沉或浮的现象）

2.能够动手操作...，记录结果，并大胆讲述自己的操作过程与结果 (例如：能够动手探索物体的沉浮现象，记录下实验结果，并大胆讲述自己的操作过程与结果)

3.喜欢参与到科学探究中/乐于去探究.../产生对...的兴趣

(喜欢参与沉浮的实验，乐于去探究物体的沉浮现象，并体验到科学探究的乐趣）

活动准备：

物质准备——

经验准备——会简单的记录，对...有基本的认识

活动过程：

（一）活动导入

游戏/提问/谜语/故事导入

老师通过激发幼儿兴趣，引出本次主题

（二）活动展开

1.教师示范，幼儿观察

2.幼儿自由探索，体验自主实验的乐趣

3.分小组，动手操作，小组探索。

（三）结束部分

交流分享实验过程中遇到的问题和实验结果

活动延伸：

延伸到活动区，延伸到家庭

教师把实验材料投放到活动区，让幼儿继续探索。

活动名称：（ ）语言活动《 》

活动目标：

1.了解知道掌握认识..... （结合提供的素材内容）

2.能用学会用流畅、清晰的语言描述说出（ ）

3.萌发对....的喜爱，感受生活的乐趣，体验成功的快乐

活动准备：

物质准备与经验准备

活动过程：

一、活动导入：视频导入游戏导入音乐导入故事导入

引出主题，吸引幼儿的注意力；

二、活动展开

1.教师提问（问题需要标注出来，最好是开放性提问）

2.幼儿小组讨论交流；

3.每个幼儿分享

4.游戏法

三、结束部分

教师评价总结

活动延伸

延伸到区角活动

延伸到家庭

活动名称：（ ）班艺术活动《 》

活动目标：

1、 了解知道掌握认识.....

2、 能用自己喜欢的方式画出/制作出…

3、 体会到动手操作的乐趣，愿意同伙伴一起进行艺术创作

活动准备：

物质准备——画笔、纸材等

经验准备——

活动过程

一、 活动导入

视频导入游戏导入音乐导入故事导入（只要是与主题相关）

二、 活动展开

1、 欣赏——老师出示绘画或者制作作品的图片或者视频，激发幼儿的创造欲望。

2、 表达——幼儿说出自己想绘画或者想制作的图片。

3、 创作——教师提供材料，让幼儿独自创作，并有针对指导

三、活动结束

幼儿交流欣赏作品，分享感受

活动延伸： 把幼儿的作品放到作品展示区

活动名称：（ ）班健康活动《 》

活动目标：

1、 了解知道掌握认识.....

2、 能用多种方式完成走/跑/跳/攀/爬等动作/能根据口令和信号做出相应的动作

3、喜欢并愿意参加体育锻炼，在体育游戏中感受到竞争意识和集体意识。

活动准备

物质准备——

经验准备——

活动过程

一、活动导入 ——热身运动

跑圈游戏/音乐体操，教师带领幼儿舒展筋骨，教师做好示范

二、 活动展开

1、引出活动，教师介绍示范

2、幼儿自主活动，自由探索玩法

3、分小组竞赛，教师讲解规则

4、游戏法

三、活动结束 ——放松运动

播放音乐，教师带领幼儿揉揉肩、揉揉腿，放松身体。

活动延伸： 把体育活动延伸到早操或家庭

1.喜欢….，乐于….，

2.体验到….的乐趣，萌发….的情感

3.初步了解….，知道…..

4.能用清晰的语言说出….

5.能通过实验/动手操作/制作出….

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以上模板被广大考过的童鞋

亲测有效！！

所以赶紧背起来哟！

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