如果仅靠自然形成，没有足够的刺激，孩子的智力发育就会相对缓慢很多。3岁之前的孩子，对他进行训练，会显得过早；而对学前的孩子，我们则完全可以运用各种手段，在潜移默化中对孩子进行这方面的启蒙了。将来的社会思维的重要性远远高于知识的学习
1、孩子的思维训练来源于生活
2、孩子的思维训练来源养育者的刻意训练
那么思维训练如何才能进行呢
有三个建议
第1个改变观念，思维能力比知识重要，孩子科学思维能力越强，就善于发现事物之间的因果关系，这使他不仅更好的理解事件，而且把不同的信息记得更牢。
第二对生活大自然多观察，多互动，孩子通过对生活和大自然的观察活动学到知识，比书本里学的更生动更深刻，更牢。
诺贝尔物理学家，小时候跟朋友一起玩，看见一只奇怪的鸟，那个小朋友问他你知道这只鸟叫什么名字吗？
物理学家说，我不知道。
那个小朋友就嘲笑道，你爸爸从来没教过你吧？这个物理学家说，我爸爸当然教过我了，他告诉我的是，他说哪怕你知道这只鸟在全世界，各种语言的叫什么名字，你仍然对他一无所知，你应该仔细观察这只鸟，看他在干什么，这才是最重要的，所以要观察要思考，科学的思维就是这样慢慢的被培养出来的。
费曼父亲是销售经理，母亲是家庭主妇。莫言的父母也是农民，所以不在于父母是谁，还在于父母怎么培养。
第三多问问题，而不是给答案
为什么思维能力比知识重要呢？因为科学思维的本质是发现事物之间的因果关系，它不仅科学家需要这种思路，任何职业都需要。
举个例子，幼儿园老师通常会在教室养一波小蝌蚪，给小朋友看小蝌蚪变成小青蛙，在这个过程中需要小朋友每天观察它们的变化，最后长成了小青蛙（虽然大部分成了癞蛤蟆）。从这个过程中在在小朋友的脑海里形成了一个连贯的画面，小蝌蚪长出了四条腿，然后尾巴不见了，皮肤变成了绿色，这就是逻辑思维了。
养成细心观察身边事物的习惯，家长可以加以总结，或引导孩子表达出这个过程，都可以培养孩子的观察力思维能力哦。
首先思维能力包括很多种能力在内如观察力、记忆力、想象力、创造力、注意力、视听觉能力、动手能力等这些大的能力范围。每种能力都可细分，但是给孩子训练思维能力时，一个练习中最少会涉及到2―5种能力。简单的走迷宫游戏 训练了幼儿的观察、记忆、思考、想象、动手等5种能力。所以训练孩子的思维能力让孩子多动手操作，设置由简到难的。拼图、积木拼搭、找不同等等都可以训练孩子的思维能力。只是这样零散的训练，没有机构系统的训练更具有专业性。
###我觉得孩子的思维能力应该是从小开始进行培养的，家长可以通过陪同孩子玩一些益智类的游戏和玩具来进行，比如七巧板，积木，魔方，拼图游戏等都可以让孩子在玩的时候培养孩子的思维能力和动手操作能力。
家长在平时也要多多引导孩子，要让孩子学会多发面去思考问题，多问几个为什么！
想系统性的培养的话还是需要参加专业的课程班来进行的，像火花思维的课程就很不错，比较适合孩子，课程生动有趣结合动画的形式能带动孩子学习兴趣。
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让孩子理解顺序
比如说让孩子帮忙整理书架的时候，我们可以这样说，首先，你把桌上的书全部收集好，然后，把正面朝上放好；最后，把书全部放到架子上去”
如果准备带孩子出去玩时提前告诉孩子，我们一会要去公园玩，首先，咱们得把外出的衣服换好，然后带上外出要准备的东西，最后，我们就可以出门了”
经常这样告诉孩子耳濡目染，孩子慢慢的表达时会更多逻辑性。
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孩子思维的训炼离不生活，在社会的活动中，看到有年青人穿乞丐服。这是可以向孩子提出问题，你喜欢乞丐服，孩子不管说喜欢或是不喜欢，都要问孩子为什么，促使孩子思考。训练孩子思维是随时随地的在生活中，既训练了思维的能力，又培养孩子的叛断能力。不管培养那方面的能力，都不能脱离实际，脱离生活。切记！切记！
###泻药！
四岁之前不建议训练思维能力。要以多发展他的运动和感知觉能力为主。