一些宝妈担忧自己家娃语言表达能力不够好，

这里以一个话痨宝贝妈妈的身份给大家一些带养参考。

其实只要生理机能也就是发声器官没有问题，孩子是否爱说话表达主要有由两方面决定的。

一是表达能力的储备，二是表达意愿的强弱。

先说语言表达能力的储备。

无论是大人还是小孩，如果要表达一个东西，一定是脑子里先有这个东西。如何把想要表达的东西用语言准确形象地呈现，需要一定的词汇储备，也需要一定的情感储备。

如果看到，说出不来，有可能就是语言的组织能力不够。这方面的锻炼主要靠多听、多学、多练。这种听、学和练可以穿插在日常生活的点滴中，需要宝爸宝妈们用智慧和耐心去引导。

多听

听故事和看电视等，都是孩子储备表达能力的有效途径。听的过程就是丰富的词汇输入孩子大脑的过程，没有输入，孩子怎么可能输出呢？很多宝爸宝妈希望宝贝和电视、手机隔绝，其实完全没有必要，工具都是无罪的，我们只要控制好孩子看电视和手机的时长、频率，就可以了。

实际上，如果妈妈语言条件不错，能给孩子讲故事，孩子会更愿意听。

多学

孩子愿意学习的对象有很多，老师、家长、同学、哥哥姐姐，都可能是他模仿的对象。

我曾经带着娃去看一个熟识的哥哥的表演，哥哥神气地站在舞台中间，绘声绘色地讲了一个《咕咚来了》的寓言故事，里面用到了很多有趣的词语，比如叽里咕噜、噼里啪啦、白晃晃、圆溜溜……娃听完了，对哥哥羡慕又敬佩，回家后的几天里，都找了一些时机用到了这几个他认为很好玩的形容词。

多练

练习无处不可行。

比如你们带着宝贝乘车，可以一起观察车窗外的事物，一起做我发现……”的游戏。

妈妈可以引导我发现了一棵树……”，

然后逐渐加入形容词，我发现了一颗郁郁葱葱的树……”我发现了一棵长得像伞的大树……”

在我家娃三岁多的时候，有一个冬天的早晨，我和宝爸带他一起外出，

途中，他跟我说：妈妈，我发现了一条冻僵了的河……

我说：宝贝你说得真好！这条河真的冻僵了呢！

他却认真地更正说：妈妈，他们是河水，不会冻僵的，只是结冰了！

我说：哦，是这样啊，那，河水为什么会结冰呢？

他说：因为河水喜欢拥抱，当一滴水和另一滴水紧紧拥抱，就结成了冰！

还可以特意在一些场景下，引导他去描述和表达。

比如每天放学回家，请他描述今天学校里发生的最有趣的事情；

比如一起看了一场电影，跟他一起回忆电影的故事情节；

比如给他说了一个假期安排，故意说爸爸没有听懂，请他转述给爸爸。

都是不错的引导方法。

再说表达意愿的强弱

具备了表达的能力，并不一定就愿意说出来。

在情感上给予回应和鼓励，并对他的表达能力加以肯定，是他愿意说出来的基础。

当他发声了，无论是对情感方面的倾诉，还是对客观事物的描述，或是对一件事情的评价，都需要给他一定的回应，而且尽可能做出一些正面的回应。

比如早晨他睡醒了，叫一声妈妈，你可以回应他:早上好，宝贝！我晚上梦到你了哦！”

他可能也会说：我也梦见你了哦妈妈，接着就有可能绘声绘色地描述他编造的梦境。

比如他说：这个故事太搞笑了！”

你也需要回应：我也觉得，我觉得最搞笑的是……”

他可能就会跟着你描述他觉得搞笑的点。