育儿指南

靠读诗就能认字,还能自己学写诗,什么书这么神奇?

孩子上小学之后,妈妈就会发现在写作业和阅读中,随时都会和文字打交道。

也印证了老师之前的提醒,认字不嫌多,阅读不怕难。

今天就把看过用过读过,最推荐的一套书拿出来,看完就知道,认字不怕难,脑洞足够大,方法不会少。

汉字里的神奇发现------《字的小诗》

靠读诗就能认字,还能自己学写诗,什么书这么神奇?

字的小诗=文字+想象力

中国的汉字是一种象形文字,古人造字的时候,赋予了自各种不同的偏旁部首。

每个字就像一幅画,更像一幅拼图。

这本书就是用想象力把字拆解成他们原来的样子,配上不同的偏旁变成不同的字。

本书作者林世仁本身是台湾知名的童书作者,他

最擅长就是用通俗最可爱的语言传达出温暖的文字,不光想让孩子们听得懂,还能看的开心,学的容易。

诗的特点就是它的天马行空,简短扼要,用最短的语言带来最大的信息。

读一首诗就像听一个小故事,懂一个字就是特定的角色,看一首诗就是一段有趣的冒险。


字数不多,孩子自己读或是听都不会觉得太难,配套的插图也很有讲究,一幅画配一首诗。

插画色彩丰富、极具创意,与小诗相得益彰。

看图也能明白诗中的内容,后面还有一些小字配套讲解这个字的起源和意思,方便家长讲述。

用其中的一本《字字小宇宙》举例,书里根据诗的主题,分为向大自然借来的字”

例如:旦、日、月、星;

字的生物课”,如:果、棵 、米 、羊;

叩!叩!叩!谁在家里?”收集了与家有关的字:家、宠、安等;

门里藏着什么”如:门、闲、闪等。

火字旁的字在这里是热乎 乎的字”,

还有文字叠叠乐”和双胞胎的字”。

相似的字也被编成一个篇章,叫做一不小心就认错的字”。把相似字写在一首诗里面,进行辨析和比较。

林先生说:文字跟人一样会长大,从甲骨文到现代楷书,很多字都已变得让人认不出娃娃”时的长相了,所以,我在‘看字联想’时以楷书为对象,我把小朋友熟悉的字看成一个一个图像。


大多时候,我由字的拆解中去寻找趣味,有时候则从字的形状去联想或由字的感觉去为它提味。
最早和孩子讲起生字时,有一段时间特别爱引经据典,用汉字最初象形文字的规律和演变过程,学会认识字形和字音。

字的小诗

看完这套书之后,我却感觉自己之前还是太功利了。

里面对每个字的联想,未必符合造字的本义,却有让人意想不到的联想。
透过这些诗,为你打开的不光是文字的趣味世界,还是创意无限的故事情节。

每首诗都给人眼前一亮的惊喜:哇,原来文字这么好玩,一个字就藏着一个心情、一种想象、一段故事。

作者的无限脑洞,让我重新发现了了文字的生命力。

原来字形和字义还有这么多有意思的拆解方法,让孩子找到汉字构成的另一种乐趣。

比如旦”是太阳在溜滑板,月”是短短的铁轨,作者玩味地说:火车要怎么开上山?”甚至这个月的X光检查——健康!”

把拟人式的手法,用在文字上,特别生动活泼。而作者的对汉字构成的逻辑也富有想象,比如星星是太阳生的!不信?你看:日+生=星!”

汉字元素的定义,在孩童式的童诗下,最适合给孩子阅读。

童诗中,摒弃掉文章的条条框框,只要趣味,只要好玩,都是孩子喜欢的读本。

在字的生物课”上,字也有了调皮的味道,就像棵”左边的树说:

教你保持身材,

别生小孩,

瞧,你一结果子,

就把自己压垮了吧!

右边的树说:

‘这是温柔的重担,

最甜蜜的想象。

我看到——更多更多的树,

在未来的风中,欢喜地跳着舞呢!’”

同样的部首的一种字,同样部首配上不同字音变成另外一种字。

比如岳”就富有故事的味道,

丘先生生病了,好心的山背起他,去找医生……”

象形文字

比如同样是宝盖头部首的字,家,给的解释就是:
家里有养着猪(豕),安就能解释成,妈妈(女)在家里,让人很安心。


同样都和部首门有关,就可以认识闷-----心被关在门里出不来,当然闷坏了。


问------外面是谁在敲门?张嘴问一问就知道了。

作为童书作者,林世仁有颗不变的童心,他能够像儿童一样去发现那些在生活中被我们习以为常的的事物,从不一样的视角来解读,文字就是其中之一。

别管是看,提起笔自己写一些

我更推荐运用这套书的原因还不止是读诗,它还能教人写诗。

作者不单想让孩子们喜欢上汉字,还更希望能一起来想象用创意来写出属于自己的字的小诗”。

如果你让孩子去写一段短文或看图说话,往往先需要一种相对生硬的结构,时间地点人物,才能把一个故事或短文描述清楚去描述出来。但通过诗歌天马行空的结构,和极简的字数,完全可以让他自由发挥。曾经尝试过让孩子学着里头的一首诗,用自己的话来描述一个字。


太阳,

从天上掉下来啦,

快撞到地板了。

呀,好痛。

还好地上有颗鸡蛋,

呼,弹了一下,

又弹回天上了。

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不用更多的修辞手法,繁琐的形容词,让他用自己想到的东西串成一首诗,过程可以很轻松,天马行空的想法就这样被串成一串变成孩子自己的诗。

诗歌的题材最是简单,可以三个字,四个字,五六七字拼搭,题材也是无拘无束,信手拈来。

非常适合孩子管不住的脑洞,还能用来记录生活中的点滴。

不要把诗想得多么高不可攀,只要有自己的想法和感悟,孩子是天生的诗人。

我们要做的,只要随时帮忙记下他们说的话就行了。

上次去厦门鼓浪屿玩,回来时候想让他自己写一段话,记下来今天发生的事情,于是有了这样一篇短诗:

鼓浪屿∰∰

喵喵跑到树上去

我买一个蓝哨子

我看了一个管风琴

为什么时间这么短?


喵喵爬到楼梯上

我去看了一个船

今天走了一万步。

终于可以回家了。

喵~~

好的儿童诗或童谣能吸引孩子,一定是靠着它诙谐的字句,好听好念的特点。

让孩子们用这样的方式入门学写作,不是很有趣吗?