如何提高儿童的审美能力？已成为当前许多父母非常重视的事情。但，我的朋友陈琳老师却常笑着对我说：大人认为重要的，孩子未必有兴趣；儿童之眼，一切美在他的取舍。

陈琳老师曾是北京某中学的优秀班主任。她生有一女一男，女儿上四年级了。儿子宸宸也上一年级了。始为人母，她认为，除了母爱，父母对孩子，最重要的是身教重于言教，孩子的模仿力极强，父母是他们人生的第一老师。因此，他们在平时的言行中，非常重视做好榜样。陈老师的丈夫是大企业里的总负责人，全国有两万多家连锁店，工作很忙，但，再忙，也不忘在日常关心孩子的成长。例：宸宸喜欢光脚在地上窜。父亲说不行，到地上必须穿鞋。孩子马上改了。但父亲不在家时，又偷偷地赤脚玩，但一听门响，见父亲回来了，赶紧穿上鞋。一一从一件小事可以看到两个层面：此家中的父母不惯孩子；同时，可看出，对儿童讲道理丶立规矩的重要，从生活中的点滴抓起，才能让孩子养成好的习惯。

培养审美，一切在自然中。陈老师认为，学前儿童利用绘本拓展视野，效果最佳。当前流行于市场绘本，无论国内的，还是国外，精品居多。我们可挑选高质量的绘本，从小给他们灌输热爱劳动，尊敬长辈，敬仰祖先和英雄，等积极向上的主题，让他们一出生就树立明确的人生主题，心身健康，精神昂揚。陈老师对两个孩子一点不惯，我经常在微信中看到她两个孩子劳动的情况，辰辰才五虚岁时，够不着灶台，陈老师给宸宸搞个能够着位置，教给他洗碗。从图片看，辰辰不仅按程序洗的干净，而且非常高兴一一陈老师说，他知道了劳作辛苦；但看到一堆洗干净的碗那么漂亮，他有一种劳动过后的成功感，他高兴在此。

陈琳老师认为：人为辅导固然重要，但要根据他们的不同性格的爱好，尊重他们的天性。她的女儿羽琳有两个爱好，有跳舞的天分；书法练的好。陈老师就根据孩子的喜好，给羽琳报了两个辅导班，羽琳不仅学得快，并逐渐掌握要领，开始获奖了。

宸宸是男孩子，好动。但他极为聪明，反映快，兴趣广泛，又略显淘气，，，如何引导呢？他同姐姐一块学弹琴，姐姐学的很好，他却坚持不下来。于是，妈妈侧重于让他背诵，我们常在图片中看到宸宸因背不下哪句生涩的古诗词，而抓耳挠腮，摸肚子的可爱神态，都捧腹大笑，但笑过后，却发现，妈妈的教育太棒了，妈妈采用许多方式向孩子输送朗读技巧及兴趣，孩子不仅知道古诗是我们的精华，而且知道当时产生的年代及作者写时的激情，记得看辰辰背唐朝王昌龄的巜出塞》一一汉时明月秦时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不使胡马渡阴山！宸宸朗诵到最后一句时，仅四岁的孩子，竟然懂得抬头昂胸，提高声调，铿锵有力！听后很让人振奋！这就是从小种下的爱国爱英雄的民族文化的种子！由于他母亲重视因地制宣，因人而宜的综合引导教育，辰辰在体操队伍中，各类动作标准优美，不仅老师表扬，而且他体操让他的内心无比舒畅，无比兴奋；外形也越来越美了！

看到宸宸的无拘无束，我想起在北京国图听齐大辉专家讲的一个故事：一次他去朋友家，见一对夫妇正让他们六岁的儿子弹钢琴，小男孩用手指，一会儿胡乱地滑到最高音，一会儿又胡乱滑到最低音，父母气的脸涨红，那男童也不听父母的指挥。此时齐专家向父母提出：将孩子交给我二十分钟，我试试。齐专家将孩子领到院子院里，问他；喜欢武术吗？小点头，回答喜欢。齐专家会武术。他说，我教你几个动作。小男童学得很好，而且一会儿就笑声朗朗了，，，，他父母明白了，他不愿学钢琴。马上中止逼他学钢琴，请一个会武术的叔叔，隔三查五来教他武术。后来这小男童上学后，不仅学习成绩好，而且性格开朗，成为德智体全面发展的优等生。

因此，做教育的都有同感：孩子性格迥异，动静不一，不能用一个模式套他们；更不能强迫他们做自己不喜欢做的事情。

陈老师认为，自然之美的影响，常在有意和无意中。她说，买玩具重视美；在家中摆时，也应刻意增加美，因为孩子常会用好奇的眼光来问你，为什么要这样摆？父母的作用，就是告诉他，这样摆，美在那里，陈老师现在开了一个大茶社，经常领他们姐弟在茶社里玩，学习，教他们如何洗茶，泡茶，并能说出乌龙茶丶红茶丶花茶丶白茶的特点，适合哪些人喝；并教给他如何礼让客人，让客人高兴地品尝茶韵，这内中的学问和美，太丰富了！两个孩子在无尽的美中，象两条自由潋光的鱼儿，四处遨游，尽享其美。

简而言之，儿童之眼，一切美在其中……

李水（作者系山东写作协会会员，中国北京国艺画院副院长）