很多家长都想给孩子讲一个好故事。因为只有故事好，孩子才爱听。现在很多人抱怨好故事书难求，认为讲不好故事关键在于没有好故事。那有了好故事，就一定能讲好吗？

幼儿园里的故事会上，彤彤妈讲的故事是《图书馆里的狮子》。这个故事挺有趣的，可是欣欣妈讲得很生硬，速度又太慢，小朋友们很快就分散了注意力。

小宇妈妈讲的是《三只小猪》。故事大家都很熟悉了，可这位妈妈讲故事水平很高，绘声绘色，而且很懂得带动小听众的情绪，不时设置个悬念，节奏又控制得很好，还准备了小礼物给回答问题的孩子。小朋友既听故事，又拿礼物，可开心了。

可见，讲好故事”，光有好故事”是不够的，还需要爸爸妈妈具有讲好”故事的很多妙招。

精选故事。故事的种类很多：如历史题材的故事，自然科学的故事，社会科学的故事，寓言故事，神话故事等。给孩子讲故事要选择内容健康、情节生动感人的，最好别给孩子讲鬼神一类封建迷信故事，这会损害孩子的身心健康，百害而无一利。

富有感情。为孩子讲故事，要用感情来营造气氛，要轻柔甜美。讲故事之前，我们最好先了解故事的主题和内容，如果自己先念一遍，掌握每个角色的个性和故事情节，那么讲起来自然很生动。

适度改编。根据孩子的吸收能力和兴趣的不同，爸爸妈妈可以试着了解孩子的能力范围，然后小幅度变动故事内容。

例如有些外国故事的主角名字太长，不妨改成邻家小孩的名字，孩子听起来会更亲切；还有些故事内容很好但情节、语言偏深奥就需要家长可以适当的把较难的词句，改为孩子能接受的语言，去掉一些次要的情节。

绘声绘色。给孩子讲故事，需要语言生动、表情丰富，让孩子有如临其境的感觉，这样才能更好的激发孩子去感知、联想和想象。

例如火车的呜呜”声或汽车的嘟嘟”声，小狗汪汪”叫和小猫喵喵”叫，你都可以用不同的拟声发音来表现这些声音。如果家长能够充分表现愉快、愤怒、失望、难过等情绪，给孩子讲的故事就会和广播剧一样精彩。

充满耐心。如果昨天的故事还没讲完，孩子就睡着了，那么今晚讲故事时，最好要有前情提要”，以便孩子适度衔接。在讲述过程中孩子可能会有疑问，这时候应该先为孩子耐心解说，然后再继续，不要不耐烦地说现在不要问，等讲完了再告诉你”，那是最不高明的。记住，爱心和耐心是一样重要的。

有意重复。孩子学会讲一个故事，要经过聆听、理解、记忆、复述四个阶段。当孩子重复听同一个故事时，能在重复启动的故事形象中产生愉快感，增加兴趣并检验自己的记忆和实现自己的期望。对于年龄很小的孩子，不妨选择十几个故事反复给他讲，也可以让他跟着父母一起讲，让他反复模仿，加深记忆。时间长了，他听熟了，理解了，就记住了，慢慢地就能自己讲了。

启发诱导。瑞士教育家亚美路说过，教育最伟大的技巧是启发。启发是为了让孩子听而有发，讲故事中灵活地启发诱导可表现为设置悬念。悬念的引入，就是打破故事完整的格局，在关键处置疑，让孩子按故事的脉络去思考。

家长可以根据具体的故事内容，向孩子提出启发性的问题，答对了及时表扬，答错了要耐心解答，下一次讲故事的时候再让他答一次。

当然，问题的难度要伴随着孩子的成长，循序渐进。一开始，问题可以简单些，如兔宝宝在猴子阿姨家吃了些什么”之类，以调动孩子的思维，让孩子养成边听故事边思考的好习惯。然后再让他尝试填充故事、续编故事、接龙故事等，以培养孩子的想象力和思维能力。

最后要强调的一点是：讲故事是讲者与听者互动交流的过程，所以无需完全照本宣科。家长在讲故事时，要把重点放在跟孩子的交流上；对孩子来说，听故事也如游戏一般，虽说家长要挖掘其中的教育性，但不必太重教训。故事讲完了，如果家长和孩子都很愉悦，这就是很大的收获。