天赋这个词，相信所有家长都不陌生。但凡为孩子咨询过早教班，兴趣班，销售顾问们大抵都会夸一句，您家宝宝在XX方面很有天赋呢！”

一般听到这样的话，家长们往往会很高兴，我也不例外。孩子被认可，当然值得开心啦。

大多数人所理解的天赋，是孩子一般会在某方面表现出异于常人的潜能，并在日常生活与学习中流露。

对于想培养孩子某项天赋潜能和特长，但又不知道什么适合孩子的家长来说，【善于发现孩子的闪光点】才是最重要的。

那么，家长一定会问了：如何发现孩子在哪些方面有天赋呢？如何有效培养天赋呢？要知道，孩子的天赋首先表现在兴趣上，看孩子喜欢什么，再看孩子在此方面的学习速度。

一般来说，天赋的早期表现有以下三种形式：

（1）偏爱

对某类事物感兴趣，特别偏爱。例如很喜欢画画或弹琴，发自内心的享受于此，不让画不让弹琴便不乐意。这种偏爱与其他行为相比显得十分突出。

（2）敏感

对某些事物特别敏感。例如：一听到音乐便专心致志，一看到好画便目不转睛……这种先天的敏感与其他行为相比显得十分专一，具有一定的可视性。

（3）探索

对某些事物锲而不舍地探索。例如喜欢毕加索的画，每一幅都特别钟爱；特别喜爱民乐等。此外，探索还有另一种表现，即对某一题材的内容会不厌其烦地询问，凡是有不明白的事总要问个明白。

天赋是一种很玄的东西

但，您不可不知的是，天赋是一种很玄的东西，看不见，摸不着，信则有，不信则以勤勉为主，人定胜天。

如果天赋是指以后成为艺术家的能力，那世界上只有极少数极少数孩子有天赋。

如果天赋是指零基础的孩子学习美术、音乐的能力，那世界上几乎每个孩子都有天赋。

因此，天赋论”不可一言以蔽之。

对于画画而言，天赋就是天生具备的创造力和想象力。

而创造力和想象力，也是可以在后天的兴趣爱好中激发和培养出来的。

我在很多篇文章里都说过，儿童学画画，有效的引导胜过兴趣，胜过天赋，更胜过临摹。

善于发现孩子不同的爱好、脾性及闪光点，然后因势利导、循循善诱。

你会蓦然惊叹，他们天马行空的想象，无拘无束的创意，至纯至真的线条，鲜艳明亮的色彩，大胆肆意的笔触，都是艺术家们求之不得的灵感缪斯。

与此相比，天赋又算几何呢？

写在最后：

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