大家好，我是小月，很高兴和大家见面，欢迎大家阅读。每一位家长都希望自己的孩子能够十全十美、出类拔萃，希望孩子能够做一个懂事听话的乖孩子。然而，这样的想法虽是善良的、美好的、充满爱意的，却也是自私的和错误的。孩提时代，是孩子们可塑性最强的时期，这一时期，父母不应该希望孩子乖乖听话，而是应该希望孩子尽可能地去折腾、去尝试。
父母应该做的，是抓住这个塑造孩子性格的黄金时期，在思想上给予孩子正确的引导，允许孩子犯错误，以便让孩子在改正错误的过程中得到更深刻的记忆，以防将来踏入社会后犯更加严重甚至致命的错误。
园因，写作业拿个娃娃干什么？”妈妈看到园园左手拿着布娃娃、右手握着笔便批评道。哦……”园园很不情愿地将布娃娃放在了一旁。十分钟过后，妈妈又到女儿房间，忍不住又批评道：不许吃零食，写完作业再吃。看看你像什么样子！”因因没有说话，把手里的饼干放到了一边，继续写作业。又过了五分钟，爸爸进来，看到圆园一手托着脑袋一手转笔，又批评道：妈妈说你写作业不认真，我还不相信。你看你是写作业呢还是玩儿转笔呢？”
我在思考。”园园辩解道。你思考？你思考的哪道题？"妈妈走了进来严厉地问道。这个。”因围指了指数学书上的第六题。这用得着思考这么长时间吗？一道单位换算题，会就是会，不会就是不会，思考什么呢？"妈妈用手敲着桌子忍不住地发脾气。不会就去翻翻书，干想能想出来？”爸爸也和妈妈站在一条战线上批评园园。园园没有说话，眼泪吧嗒吧嗒地掉了下来。
不好好写作业，说你两句你还有脸哭？”妈妈生气地坐到了床边。我不写了，我再也不写作业了！”因国哭喊道，我讨厌上学，我讨厌写作业，我讨厌你们！我不活了！”说完，便哭着跑出了家门。爸爸妈妈都被女儿激烈的反应吓得愣住了，等反应过来后才赶紧追了出去。
犯错是成长的必经阶段，父母要允许孩子犯错。孩子犯错后，父母应该将正视并引导孩子改正错误放在首位，而不是一味批评指责。故事中，园园写作业不认真遭到了父母双方的严厉批评，这让原本就在学习上吃力的园园感到自己被孤立了，得不到父母任何一方的维护，感到备受打击，甚至觉得活着没有任何意义，于是才导致了园园采取了如此激烈的解决方式。
每个人都会犯错，何况是一个正处在成长阶段的孩子。父母发现园园写作业不认真，如果能够与她耐心地交流，找出孩子写作业不认真的真正原因，再采取相应的教育方式，比如，孩子是因为不会做作业而不认真，父母就应该把孩子不会的内容教给孩子，如果孩子是因为疲劳而不想做作业，父母可以让孩子先休息一会儿之后再做作业 这样，也许能获得更好的效果。
孩子常犯的错误大致可分为两种，一种是原则型的错误，如不讲文明、破坏公物、欺负他人等，这一类的错误父母一定不能放任不管，否则可能会一发不可收拾，一定要晓之以理、动之以情”，让孩子深刻认识到自己的错误并为自己的错误行为付出应有”的代价。另一类是成长型的错误，是一种由于好奇和求知而犯的错误，对于这些错误，父母不必深究，只要让孩子知道这样的行为不正确，孩子有改正的决心便可以了。但无论孩子犯了哪种类型的错误，父母都要以平和、宽容的心态去对待，要告诉孩子什么应该做、什么不该做，只要讲清楚道理，相信孩子一定能作出明智的选择。
父母允许孩子犯错，要从以下几个方面耐心地对孩子进行教育，才更利于孩子的成长。
第一，孩子犯错后，父母不要急于批评孩子，而是要倾听孩子的想法，这样才能更好地理解孩子，以便因材施教。比如，孩子没有完成作业遭到了老师的批评，父母可以先和孩子好好沟通一下，弄清楚孩子没写完作业的真实原因，是不会做还是不想做，如果是不想做又是什么原因导致的。只有弄清楚了孩子出现错误的根源，才能更快、更好地解决问题，帮助孩子改正错误。
第二，不埋怨孩子。孩子犯了错误，心中已经非常惶恐和不安了，这个时候如果一味埋怨孩子、批评孩子不仅于事无补，还会给孩子造成更大的心理压力，甚至使孩子产生负面情绪。所以，这个时候父母应该做的是帮助孩子想办法补救，并制定补救措施，让孩子充分感受到父母的宽容和理解，激起孩子改正错误的勇气和毅力。
第三，对待孩子的错误切不可上纲上线。父母小小的惩罚是为了让孩子更好地记住自己的错误，但是这种惩罚不应该是精神上的或是心理上的。犯错误在所难免，但是孩子的人格在任何时候都不应该受到攻击。有的父母气急时会骂孩子是淘气鬼”、烦人精”、坏孩子”，这样的定位不仅不利于孩子改正错误，还会影响孩子积极向上、健康开朗的性格形成。
有这样一则故事。一位父亲带着自己的女儿去德国旅游。一次，他们在進公园的时候，父亲在一旁抽烟，女儿在附近玩要，不一会儿，女儿就拿着一艘精致的模型船出现在了父亲面前。
爸爸爸爸，你快看！”女儿兴奋地举着模型船给爸爸看。从哪儿弄的？刚才给你买的明明是一艘木头小船啊。”爸爸惊讶地问道。刚刚跟别人换的。”女儿说着指向不远处一个德国小女孩儿。爸爸严厉地批评道：你怎么这么爱占小便宜？爸爸给你买的小船才1美元，可这只模型船最少要20美元。你这么做是不对的！走，还给人家去。”说完，爸爸拉着女儿朝那对德国父女走去。
父亲说明了来意，没想到德国父亲却说：船是我买给女儿的，所以她有权利决定是不是跟别人交换。你女儿喜欢这个小船就送给她，待会儿我会带着我女儿去商店看看，让她知道她今天的做法是多么愚蠢，以后相信她一定不会再犯类似的错误了。”故事中的德国父亲非常尊重女儿的选择，他没有批评女儿没有经济头脑，而是通过让她感知两个船的价值差别，让她自己深刻认识到自己的错误，更好地杜绝今后再犯类似的错误。
自古以来，人们正是在不断纠错的过程中，才得以成长，社会才得以进步。处在成长阶段的孩子，由于对行为规范、伦理道德、风俗习惯等认知能力还比较欠缺，心理上尚未成熟，犯错误自然不可避免。孩子犯了错误，父母切忌越俎代庖或是棍棒相加，而是应该引导孩子改正错误，从而让孩子在失败中吸取教训、从挫折中懂得真理，培养孩子由失败走向成功的勇气和信念，这样才能塑造出勇于去探索和发现生活的优秀的孩子。
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