文｜夏妈的育儿心得（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
hello~大家好，我是夏夏的妈妈，今天和大家聊一聊育儿，希望你们能有所收获。
有趣的聊天，娃才想开口~ ——夏妈
做妈妈这么久，跟宝妈们分享了数不清的陪娃妙招，但有一个问题，始终困扰着一小部分捉急的宝妈。
比如，玩一些英语启蒙的小游戏，总有宝妈留言：我家娃还不会说话，怎么说英语？
比如，亲子读绘本，也总有宝妈留言：给娃读了好多遍，都是我读我的，他玩他的，没什么回应。他是不是不爱说话？
比如，玩棋类、迷宫或者是桌游，总会有宝妈留言：娃听不懂规则怎么办？
面对这些语言方面的困惑，夏妈我第一反应就是问清楚对方：您家娃多大了？
孩子的发育虽然有大致规律，但从来不是整齐划一的。语言发展从无意义的发音，到说出有意义的字和词汇，再到按语法顺序简单组成句子，是一个漫长又极富个性的过程。
有些人快些，有些人慢些。这跟每个娃的语言发展时机都有关系，2-6个月的延缓时间都是正常的。只要排除了自闭”和社交恐惧”的可能性，娃何时说话都要尊重他自身的言语发展阶段性。
娃的言语发展有显著的阶段性，可分为：言语准备阶段（0~1岁）、言语形成阶段（1~3岁）、言语发展阶段（3~7岁），能清晰的说出词汇前，需要有一系列的前言语动作为基础，娃的语言发展特点基本如下，
虽然说话时间不用强求，但并不意味着和娃对话是毫无意义。
跟娃对话不光能培养和激发娃的语言能力，更重要的是缓和亲子关系，让娃对你产生信任感，激发他的求知欲：
"麻麻的嘴巴一张一张，听不懂她说什么，但是好像很有趣的样子哦。我也想加入她一起来玩~"
最简单的对话可以从认识实物开始。
这是苹果，那是香蕉，那是奶瓶，那是碗……”
这样的对话能让娃在无意识当中就把名称和实物联系起来。 可是，老是这是……那是……”，难免有些单调无聊。除了一一辨认之外，还能跟娃发展出什么有趣的对话呢？
夏妈在《教宝宝说话的10堂课》这本书里，发现了一些简单易懂且能让家长很快接受的技巧，相当有趣，分享给大家。
夏妈碎碎念
教宝宝说话的方法，归结起来只有11个字：命名——描述——比较——说明——给指令。
1、命名
命名”是教导孩子认识（理解）字词的方法，即把你（或孩子）看到、正在做、正在想的事情告诉孩子；
2、描述
描述”是教导孩子认识事物的性质，例如：颜色和声音等；
3、比较
比较”的方法是教孩子了解人、事、物的异同；
4、说明
说明”的方法是教孩子学会动词和时间、逻辑顺序等概念；
5、给指令
给指令”的方法是教孩子学会空间概念。
这五个小方法都可以增进孩子对语言的理解，可以单独使用也可以搭配使用。
宝妈们是不是还有点摸不着头脑，那就让夏妈以苹果”为例，结合素材和游戏进一步给宝妈们解析这五个方法吧！为娃说话着急的宝妈们赶紧看过来。
命名
命名，就是前面说的最基础的实物认知。这个大家都会。
当你准备与娃一起分享”苹果时，你可以告诉娃这是一个苹果”，我有一个苹果”，我们一起来吃苹果”，三句话帮助娃将”苹果这个事物与词汇联结起来，逐渐理解该词汇。
针对1岁以内的娃，直接拿实物苹果可能会有点困难，嘿嘿，搭配素材，认识起来更轻松！其实夏妈还有一个多年未解之谜，为啥幼儿园奖励小朋友的贴纸基本上都是苹果？
夏妈的幼儿园老师小姐妹强力解释说：因为苹果圆圆的红红的，小朋友们都会喜欢啊，要是贴个香蕉和葡萄，总感觉哪里怪怪的？”嗯，到底是哪里怪怪的？夏妈竟无力反驳。
关于苹果的玩法，那夏妈在这准备的素材也是苹果君的贴纸。
一版是纯苹果的↓
还有一版是带数字的，顺便还能练习个计数。↓
打印出来宝妈们自己裁剪，或者让娃裁剪，毕竟两岁半以上的娃就可以用剪刀锻炼精细动作啦~不过宝妈们要是觉得麻烦的话也可以直接上某宝购买贴纸啦，一买一大把。
描述
描述”，家长需要告诉娃，苹果一词不仅代表一种事物，更隐含着其中的内涵，你可以告诉孩子苹果是圆圆的”，苹果有红红的”，苹果摸起来滑滑的”，苹果吃起来甜甜的”等等。
同样的，苹果颜色分拣素材贡献给宝妈们~红苹果、绿苹果、黄苹果分别有一张表格↓
除了颜色区分之外还有区分苹果的各个阶段↓
以及苹果切开之后是有苹果籽的拼图素材↓
宝妈们可以告诉娃，苹果有健康”和不健康”之分，健康的苹果吃起来甜甜的，不健康的苹果吃起来会闹肚子，让娃更深入认识到苹果这一食物的性质。
比较
比较”，为了让娃更清楚事物之间的异同，宝妈们可以将苹果”和其他水果比较，譬如香蕉”，你可以告诉娃：苹果是圆圆的，而香蕉是弯弯的；”苹果是红红的，而香蕉是黄黄的”；苹果是脆脆的，而香蕉是软软的；”苹果削皮吃或直接吃，而香蕉是剥皮吃”，帮助娃在认知上得到发展的同时也学习到更多的语言。
对比产生认识，可以给娃做一个常用的水果卡片，夏妈也给大家准备了20种常见水果的打印素材。
想要认的有趣一点的，还可以玩个宾果消消乐↓
三大张水果素材为宝妈们备好，匹配游戏超简单，宝妈和娃们肯定也都不陌生了。同时这些素材上面印着的单词，譬如patience、kindness、goodness、peace、gentleness，耐心，善良，和平，温柔”都是娃们要学习的好品质。在玩匹配的过程中就可以潜移默化的灌输跟孩子们。
说明
说明”，你可以告诉娃，吃苹果时应先做什么然后做什么，比如告知：先洗手才可以吃苹果”；可以告诉他什么样子的动作是削”，什么样子的动作为切”。这样娃就对动作和逻辑的顺序有了准确的认识。
这些动作都很简单~宝妈们日常注意就好，也不局限于苹果一种，别的东西也是一样。
给指令
给指令”，当苹果准备好后，应该放在盘子里面”，而盘子要放在桌子上面，你可以给孩子指令，引导他来完成指令的同时教导他学习空间概念。
这个也是蒙台梭利里面常玩的小游戏，宝妈们需要准备红色的苹果和绿色的苹果，以及两种颜色的水果篮。
首先把所有的苹果放在一个大篮子里，给娃布置任务：根据颜色对苹果进行分类。
红色的苹果放在红色篮子里，绿色的苹果放在绿色的篮子里↓
苹果放在篮子里，篮子放在地面上，分拣是幼儿和学龄前儿童的一项初级数学技能。他们通过分颜色苹果，发现对象之间的空间关系，进而学习语言的组织。
总的来说，一个小小的苹果，你可以跟娃的延伸出如此丰富的对话：
（命名）这是一个苹果。妈妈有一个苹果。我们一起来吃苹果吧。
（描述）你看，苹果圆圆的，红红的，摸起来滑滑的，咬一口，吃起来甜甜的。
（比较）我们来比较一下：苹果是圆圆的，而香蕉是弯弯的；苹果是红红的，而香蕉是黄黄的；苹果是脆脆的，而香蕉是软软的；苹果削皮吃，也可以直接吃，而香蕉要剥皮吃。
（说明）削苹果要怎样削呀？来，妈妈示范给你看。削好的苹果，要先洗手才可以吃哦。
（给指令）宝宝，来玩个游戏，这里两种颜色的苹果，一种红色，一种绿色，对不对？那边有两种颜色的篮子，也是一种红色，一种绿色。你能帮妈妈把红苹果放到红色的篮子里，把绿苹果放到绿色的篮子里么？妈妈先来示范给你看。
这五个方法就是先给对象命名，从词汇上认识，接着从形态上进行描述，加深印象，让对象与其他事物比较，帮助娃在认知上得到发展的同时也学习到更多同类的语言，再专门对这个对象进行完整的描述，这样娃就对语言和逻辑的顺序有了准确的认识，从而能把一样事物的词汇、形态、特性有了认知，进而去表达。
夏妈碎碎念
在确定娃的生理发育没有问题之后，家长在日常中也要多下功夫。
1.父母不要对宝宝的需求有求必应。
要让他先说话，再答应他的要求。比如，宝宝指着香蕉啊，啊”地叫着，此时父母要让他清楚地说出我想吃香蕉”后，再把香蕉递给宝宝。有的父母把宝宝照顾得太过周到，宝宝不需要用语言表达自己的意愿就能得到想要的一切，自然就不想多说话了。
2.教宝宝说话时用正常的一般性词汇，尽量避免使用叠词等。
比如宝宝，吃饭饭吗”，父母用这样的表达方式和宝宝说话，不利于宝宝语言能力的发展。同时，父母应尽量帮助宝宝扩充句子，鼓励宝宝用完整的句子表达自己的需求。
3.耐心地指导宝宝学说话。
两三岁的宝宝说话不流利，有时反应慢一些，父母不要急于代替宝宝表达，而应耐心等待宝宝组织自己的语言，更不要催促或责怪，以免让宝宝内心焦虑不安，严重者会出现口吃的现象。
最后要提醒家长的是，宝宝在语言发展上存在个体差异和性别差异。女孩儿的语言发展要好于男孩儿，不同宝宝之间语言发展的速度也是不一样的。家长不要用别的宝宝的标准要求自己的宝宝，要相信每个宝宝的语言能力都会慢慢发展起来的。
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