3岁的孩子强制要求和命令是不管用的，怎么引起他的兴趣才是最重要的。而且对于3岁的孩子来说，本身就有很强的创造力和想象力，适当引导就可以了。
像我朋友的儿子，每天晚上都听睡前故事，但是效果并不好，孩子不耐烦，总想玩玩具或者看动画片。
有一天，我朋友给他讲小红帽的故事，其实这个故事，孩子已经听过一次了，所以朋友就问:大灰狼坏不坏，要不要听它怎么被打败的？”结果小朋友就说了:大灰狼不坏，小红帽坏，因为小红帽有三只眼。”然后孩子就顺着自己的思路一直走，说小红帽被大灰狼吃了以后就把大灰狼的肚子豁开了，又给缝上了，朋友就问怎么缝上的啊，小朋友说她自己带了针线。
当朋友在微信上讲给我听的时候，我都为他的想象力拍案叫绝，而且逻辑性特别强。
像我朋友的儿子，每天晚上都听睡前故事，但是效果并不好，孩子不耐烦，总想玩玩具或者看动画片。
有一天，我朋友给他讲小红帽的故事，其实这个故事，孩子已经听过一次了，所以朋友就问:大灰狼坏不坏，要不要听它怎么被打败的？”结果小朋友就说了:大灰狼不坏，小红帽坏，因为小红帽有三只眼。”然后孩子就顺着自己的思路一直走，说小红帽被大灰狼吃了以后就把大灰狼的肚子豁开了，又给缝上了，朋友就问怎么缝上的啊，小朋友说她自己带了针线。
当朋友在微信上讲给我听的时候，我都为他的想象力拍案叫绝，而且逻辑性特别强
###3岁的苗苗不爱听故事，每当妈妈捧起书，准备给她读故事，她总是用小手捂住耳朵，跺着脚说：不听，我不听！”
妈妈很苦恼，想了好多办法都不管用。这一天苗苗拿起她最喜欢的芭比娃娃，左右摆弄，玩得不亦乐乎。
妈妈灵机一动，上前搂住苗苗，问：这芭比娃娃是位美丽的公主，那她会住在哪里啊？”
苗苗歪着小脑袋，转动乌溜溜的大眼睛说：她住在漂亮的王宫里。”
对。”妈妈说：这位可爱的小公主住在很漂亮的王宫里，可她没有玩伴。有一天她到后花园游玩，遇到一只小青蛙，她会怎么样呢？”
苗苗说：她会和小青蛙一起玩，他们会成为好朋友。”
妈妈高兴地说：苗苗说得真好。”
苗苗受到鼓励，更加起劲地参与到讲故事中，于是母女俩不知不觉把青蛙王子的故事讲了一遍，这一次苗苗一点没烦燥，反而听得很起劲。也轻松地记住了这个故事。
此后妈妈找到诀窍，一边让苗苗续接，一边讲故事。苗苗记住了越来越多的故事，变得爱听故事，也爱讲故事。
在幼儿园里，苗苗还被老师评为讲故事小能手”，小朋友们都爱听苗苗的故事。
第一，玩兔子开门的游戏，把成语当成暗号。只有说对暗号才是自己家人才可以开门进来。
第二就是玩玩具套圈的方式，说一个成语可以套一个圈，孩子特别爱玩，玩一会孩子都能记住。加油
首先要营造一个安静的环境，让孩子静下心，有利于专注力的集中：
家长说一个开头，让孩子接下去说故事，不停的轮流。要注意的是：在玩故事接龙的时候，尽量引导孩子描述全面，这样可以让孩子更充分生动地使用语言。
希望对你有帮助。
###通过故事接龙的训练，可以强化孩子聆听 与说话的能力，同时给孩子思考与表达的机会， 可以充分启发孩子的语言智能。
① 爸爸妈妈先选一两本孩子经常阅读的绘本，试着引导孩子进行故事接龙的训练，它可 以给孩子更多语文方面的刺激喔！② 如果孩子不曾进行过这样的训练,爸妈可 以先起个头说从前有一位老爷爷,他住在……然 后请孩子接续故事的内容;不论是自创的故事 或耳熟能详的童话，在故事大接龙的训练中，你 一定会惊讶于孩子的想象力及创造力。
###通过故事接龙的训练，可以强化孩子聆听 与说话的能力，同时给孩子思考与表达的机会， 可以充分启发孩子的语言智能。
① 爸爸妈妈先选一两本孩子经常阅读的绘本，试着引导孩子进行故事接龙的训练，它可 以给孩子更多语文方面的刺激喔！② 如果孩子不曾进行过这样的训练,爸妈可 以先起个头说从前有一位老爷爷,他住在……然 后请孩子接续故事的内容;不论是自创的故事 或耳熟能详的童话，在故事大接龙的训练中，你 一定会惊讶于孩子的想象力及创造力。