文｜聂姐谈育儿（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

hello~大家好，今天和大家聊一聊育儿，分享一些我的心得，希望你们能有所收获。
3岁之后，宝宝有个特别明显的变化。宝宝和同龄孩子的互动多了，她开始喜欢和其他宝宝玩。这是宝宝接触社会的开始。它也是给社交能力打基础的关键时期。

但并不是所有宝宝都喜欢和别人玩。有些爸妈会发现，自己的宝宝不喜欢和别的孩子一起玩。所以他们会担心，孩子太独了，以后朋友少，在社会上吃亏怎么办？原本心理学家对这件事也很担心。但经过一些研究。他们发现，

喜欢自己玩，很正常

研究发现，有一部分宝宝就是喜欢独来独往，自娱自乐。如果你仔细观察，这些宝宝一旦和其他宝宝玩起来，所有的表现都很积极、很正常。所以大多数情况下，我们应该尊重宝宝的选择，没必为宝宝合不合群而纠结，只要她有融入群体的能力就行。

不过有些宝宝，确实需要特殊照顾，比如：慢热型宝宝和非常躁动的宝宝。

之前的文章里，我们介绍过，慢热型宝宝不敢加入其他小朋友。他们会离着其他小朋友很远，静静地观望，或者在其他小朋友身边走来走去，但就是不愿意靠近。这种宝宝有一颗非常谨慎的小心脏，她的性格有点慢热。应对的方法也很简单，就是多给她支持，尤其是不要催着她去和人接近，给她时间和空间，默默陪着她，带她在附近转一转，聊一聊其他小朋友都在玩什么，耐心等待她自己去迈出第一步。

躁动的宝宝非常少见，他们会独自一个人，重复快速的做一两个动作。他们很可能是缺少对情绪的控制能力，需要我们特殊照顾。照顾的方法，根据每个孩子的不同表现，需要咨询专业医生。

不同的兴趣爱好，也会让宝宝表现得与众不同，不合群。比如说，一个特别喜欢画画，喜欢拼拼图，或者喜欢看书的宝宝，很可能会选择自己静静地画画、拼图、或者看书，哪怕旁边的孩子们玩得再热闹。

我就见过这么个现象：一个刚3岁的小女孩，特别活泼开朗。有一次，她到一个从没去过的幼儿园做客。当她走进幼儿园的小图书馆时，里面有很多小朋友跟着老师做游戏，其中几个就是她的同学。但她丝毫不理会这些孩子跟老师，径直从门口走到屋子最里边的一排书架，拿起一本书，又走回屋子中间的书桌旁，慢慢坐下展开书，然后旁若无人的看起书来。

当时我看到这个场景特别惊讶，感觉这小姑娘和身边的其他人，好像完全在两个不同的时空里。任凭身边的一切怎么吵闹，怎么好玩，这小姑娘就是静静地坐在那，仿佛身边完全没有人，全都是再寻常不过的空气。我当时不尽感慨，孩子们就是和我们不一样，他们总能因为内心的喜好，彻底地沉静下来。这些孩子似乎有一种成年人不具备的能力——真心投入的能力。在宝宝玩的时候，你很容易就能感受到宝宝的真心投入。

对于宝宝是不是合群，大多数父母完全没必要担心。只要我们给孩子们提供更多相聚的机会，他们自然能学会怎么与人相处，建立友谊。

启发宝宝怎么玩

假装游戏对各种能力的发展都有益。那我们能不能教孩子怎么玩假装游戏？

答案是：我们只能启发宝宝，却没法决定他们要不要玩，要怎么玩。虽然宝宝们都有玩假装游戏的能力，但科学家还不知道，为什么有些宝宝更喜欢假装游戏，而有些却不喜欢。科学家也没找到教宝宝玩假装游戏的好方法。

其实，对宝宝的所有玩法，大人都是只有参与权，却没有主导权。因为玩是个完全由孩子主导的活动。只要家长开始主导，玩就变味了，就不好玩了，宝宝就不和我们玩。好些家长会抱怨，我买了个很好玩的玩具，很用心地教宝宝玩，但她就是学不会，要怎么办？是不是宝宝太笨了？” 这种想法，完全是个误会。很多时候，只要我们一干预，孩子的兴趣就会转向，避开我们的干预。很可能你刚买回玩具开箱的时候，宝宝还兴高采烈，但只要你开始按部就班地给宝宝讲玩法，她就没兴趣了。对于玩，教是无效的，启发和引导才有用。

美国有一位著名护理学家，卡洛琳。她从耶鲁大学护理学院毕业后，用25年做了一系列亲子研究。其中有一个给3岁宝宝准备的井字棋游戏。

游戏的规则特别简单，宝宝和妈妈玩，一个用O子，一个用X子，轮流把棋子放到棋盘的空格里。这么简单的游戏，3岁宝宝应该一教就会，对吧？但实验的结果，有点反直觉，一些家长怎么都教不会宝宝。

如果用成年人的方法教，宝宝会对游戏失去兴趣。比如，宝宝没有按照要求把棋子放在棋盘上，而是放在自己的耳朵上。这个时候，如果妈妈说，别放那，放这！” ，那游戏就立刻变味。接下来宝宝很快对它失去兴趣，然后母子俩再也玩不下去。那应该怎么做呢？

成功的妈妈是这么做的：首先妈妈会观察，看宝宝对游戏的哪个部分感兴趣。比如说，宝宝对一颗棋子感兴趣。然后妈妈会根据宝宝的兴趣，借题发挥的引导。比如：妈妈教宝宝这颗棋子的名字。如果孩子能说出棋子的名字。比如，圈圈”。好，那就递给他另一个棋子，同时轻声细语地继续引导他。每当宝宝做对的时候，妈妈还不会忘了及时的表扬。
能教会宝宝玩这个游戏的妈妈，都特别关注宝宝的需求。她们会琢磨宝宝的每个动作是为了什么。是对棋子好奇吗？还是想把手指穿过O型的圈圈？然后，妈妈会耐心地引导宝宝的好奇心，最后学会游戏。

爸妈可以引导、启发宝宝怎么玩，却不能教。引导和启发，指的就是在之前文章，《2岁宝宝行为特点》里说过的脚手架。玩，一定要宝宝做主才是真正的玩，如果我们想启发宝宝，务必记得顺应宝宝的想法和需求。

给孩子更多机会玩

宝宝玩的质量，有个判断标准。和别人一起玩，一般比自己玩好。自己玩假装游戏，一般比根据规则做游戏好。当然，这里说的玩，是刨除了画画，拼拼图这些介于玩和学”之间的活动。要想让宝宝们玩好，我们可以这么做：

1.多给宝宝创造和其他小朋友在一起的机会。比如：常带着宝宝去小区的儿童活动区；或者邀请邻居带着孩子来家里玩。

2.给宝宝玩的环境。光有小伙伴还不行，还要有玩具和环境。创造环境需要点技巧。给孩子们放动画片，一定创造不出好环境；玩具数量不够多，孩子们容易争抢，也不是好环境；大人们在一旁指手画脚，还不是好环境。想创造好环境，我们要稍花心思琢磨一下。

3.我们充当宝宝的玩伴。比如：和宝宝一起想象，听她的指挥，跟她一起假装。

只要宝宝有合适的环境和玩伴，她就会自发的玩。不仅开心，还受益良多。

我想跟你分享喜乐，陪你成长，也希望你能见证我的成长。

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明天我们继续聊宝宝3岁的话题。