请问4-6岁儿童语言能力应该达到怎样的水平?
4-6岁语言发展特征
4岁是言语发展一个重要的里程碑，在这一年中儿童的言语发生了翻天覆地的变化。不知您是否留意。
5-6岁幼儿言语器官已发育成熟，而且语音意识进一步发展，已经能意识到自己和别人语音中的问题，他们具备了正确发音的条件也有了说话清晰准确的愿望。在这一时期在良好的环境教育下幼儿基本上都能正确发音。资料显示5岁幼儿词汇量有大幅度增加，而且质量上也有明显提高。他们不仅掌握了名词、动词、形容词、数量词，还开始掌握一些常用副词和连词，有时大人会惊异于他们的表达“我一边看电视一边吃饭，好吗？”，“我不但喜欢足球而且喜欢游泳”。“不但、而且”的掌握已不是简单的数量扩大，而是词类的扩大，是幼儿从掌握代表具体意义的词向掌握具有抽象意义的词过渡的标志，是学习和掌握词汇过程中质的飞跃。
儿童谜语大全3到6岁
1、弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。(打一自然现象)
谜底：彩虹。
解答：彩虹就是一座挂在天空的弯弯彩色桥，且一会儿工夫就会不见。
2、一样东西亮晶晶，又光又硬又透明，工人叔叔造出来，它的用处数不清。(打一物)
谜底：玻璃。
解答：玻璃工人叔叔造出来的，且又光又硬又透明，用途非常多。
3、身体有圆也有方，常在铅笔盒里装， 要是写错一个字，它会马上来帮忙。 (打一文具)
谜底：橡皮。
解答：橡皮常在铅笔盒里，可以用来涂改错别字。
4、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。(打一物)
谜底：香皂。
解答：香皂是洗澡的时候，用来涂抹清洁身体的。
5、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一水果)
谜底：西瓜。
解答：西瓜大部分外皮是绿色的，且果肉中有很多黑色的子。
6、不怕你多小，有它能看到，化验需要它，科学不可少。(打一物)
谜底：显微镜。
解答：显微镜可以看到很微小微小的东西。
7、圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。(打一物)
谜底：牙膏。
解答：牙膏是圆筒白浆糊状，而且早晚都要挤一股刷牙。
8、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。 (打一生活用品)
谜底：锅。
解答：锅可以装水放在大火中烧，每家的厨房都有。
9、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。 (打一物)
谜底：不倒翁。
解答：不倒翁就是不跑不走，摇头状。
10、头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)
谜底：龟。
解答：乌龟头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，寿命一般都很长。
论述4-6岁幼儿语音教育的内容
语言是人类保存、传递社会历史文化经验的手段，同时也是一种交际和思维工具。通过语言，人们来了解事物、表达思想感情，完成与他人的沟通。幼儿期是人一生中语言发展的最佳期，特别是在重视彰显个性、表达自我的今天，语言能力对个人发展来说，变得尤为重要。因此，教师要用心促进幼儿语言能力的开发与提高。
一3到6岁幼儿语言发展特点
国内外研究表明，3—6岁是词汇数量增加最快的时期，在这一年龄段的学前儿童词汇发展过程中，3岁时为第一高速期，6岁为第二高速期。他们不仅掌握各类的词汇的内容范围不断扩大，而且对词义的理解在不断的确切和深化，儿童不仅能够掌握词的一种意义，而且能掌握词的转义。
二3到6岁幼儿语言教育方法
生活是语言的源泉，因此，教师要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。如可采用下列方法：
1．早期阅读
目标：让幼儿有机会接触书面语言，引导他们逐渐产生对汉字的敏感性，了解语言的基本文 化内涵。
方法：给幼儿提供阅读的空间和时间，培养幼儿良好的阅读习惯和阅读姿势。翻阅、理解和制作图书，了解图书画面、文字与口语之间的对应关系。
2．谈话交流
目标：培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识和能力。
方法：教师主动向幼儿介绍周围环境，而当孩子接触到新事物、新环境、体验新情感的时候，教师注意教会相关的词语。
3．讲故事
目标：培养幼儿善于倾听的能力，同时好的故事情节可以起到一定的教育意义。
方法：教师选择一些童话、民间故事、成语故事，利用生动的人物形象和优美的语言来陈述故事，鼓励幼儿能复述故事或想象故事发展情节，这样能培养其记忆能力，并且丰富词汇。
4．语言游戏
目标：提高幼儿学习语言的兴趣，在“玩”中增加幼儿练习语言的机会。
游戏一：打电话
模拟打电话场景，幼儿通过和教师的语言交流，口头语言会变得更完整更规范。在游戏过程中，教师还要有意识地引导宝宝使用礼貌语言。如：“您好”、“请稍等”、“再见”等。
游戏二：看卡片
准备分别绘有各种人物、物品或各种场景的卡片若干。根据不同卡片的组合，请幼儿讲故事，如幼儿分别拿到“汽车”和“下雨”的卡片，幼儿可以说“下雨天开汽车”、“汽车在洗澡”、“下雨开车注意安全”等等，促使幼儿学习表述的方法和技能。
游戏三：开商店
由教师充当售货员，请幼儿来购买商品。幼儿通过回答售货员的以下问题，如 “你要买的东西叫什么？”、“什么颜色？”、“为什么要买这个东西？”等等来发展幼儿语言表述能力。
游戏四：字连词
由教师提出一个字，然后让幼儿说出和这个字相连的词，说的越多越好。如：“风”字，幼儿可以联想说出：吹风、大风、暖风、台风、风车、风扇等词语。按照这样的方法，幼儿不但可以扩充词汇量，还可以提高思维的准确性和敏捷性。
游戏五：模仿秀
教师让幼儿观看适合的电视节目，如儿童剧、木偶戏等，教师说：“宝宝来做主持人。”让幼儿模仿电视主持人讲话的内容、声调和速度等，以此引起幼儿对语言的兴趣，并及时纠正幼儿的发音。
总之，幼儿学习语言的过程也是掌握交际工具的过程，教师应该提供丰富的语言学习环境，提供语言模仿的榜样，通过开展多种形式的语言游戏，多跟幼儿交流，鼓励其多开口、多表达，从而丰富幼儿的语言经验，促进其语言能力的发展与提高。让幼儿在获得生活经验的同时获得语言的感受、理解、表达、运用能力，在获得语言发展的同时得到情感、认知、思维、个性等其他方面的共同发展。
成长脚印的童言趣语怎么写
童言趣语------记中班“开心果” 有一天上午，我当班，在晨间点名时，当我报到18号时，这时陈迦文宝宝站起来说：“喵、喵、喵，我是18号肖迦文”，我诧异的说道：“你叫陈迦文，怎会叫肖迦文了呢？”你猜，他会怎说呢？他说：“我今天不叫陈迦文，我要姓肖永翠（妈妈）的‘肖’，所以叫我肖迦文吧！”我就问：“那你不姓爸爸（陈东风）的‘陈’了吗？”他答道：“今天开始，陈东风（爸爸）也不姓‘陈’了，姓一只狗的‘狗’了，叫狗东风。”于是，我接着又说道：“那你也叫狗迦文了呀。”“不是的，我叫肖迦文，只有爸爸一个人姓‘狗’，狗东风，让他一个人姓好了。”我和其他的孩子们都哄堂大笑起来…… 那天，午餐后休息时间，“小猴子组”的孩子们在一起聊天，都说自己的鞋子好看。于是，我也过去凑个热闹。“老师的鞋子不好看，你们的鞋子都很漂亮，老师喜欢。”这时，陈迦文宝宝发话了：“老师，我给你去买一双鞋子，送给你。”“好呀，那谢谢你了迦文宝宝。”接着他说道：“我过二天去给你买，你等着噢，”“好的，老师会耐心等的。”“老师，过二天我要回老家了。”“啊？你要回老家了，那你怎么给老师买鞋子呀？”“O(∩_∩)O哈哈~，我是骗你的。”同桌的林睿宝宝听后说：“我爸爸说了，说谎话，鼻子要变长的，耳朵要变大的，你说谎了，你的鼻子也会变长的，耳朵也会变大的。”这时，陈迦文宝宝用小拳头敲着桌子，咬着幼牙，怒瞪着小眼说：“╭(╯^╰)╮，才不是呢？”…… 又是一天的午睡时间到了，在孩子们脱衣睡觉时，我们发现有二个孩子，都是不穿内裤，光着屁股睡进了被窝。其中一个就是陈迦文宝宝，于是，我走过去问他：“妈妈为何不给你穿内裤呢？”他却说道：“我的内裤都被陈东风（爸爸）穿去了。”“才不信呢，你爸爸这么大个子，你这么小，他怎会穿你的内裤呢，穿不进去的”他答辩道：“他偷偷穿进去的，他会变魔术，会把裤子变大的”，惹得一旁的老师和孩子们又是一阵子的大笑……
学习的谚语(4字到6字)
有关学习的谚语 1.知识是智慧的火炬。 2.读一书，增一智。 3.不吃饭则饥，不读书则愚。 4. 不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。 5.树不修，长不直；人不学，没知识。 6. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 7. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 8.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 9. 知识是智慧的火炬。 10.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。 11. 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。 12.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。 13. 造烛求明，读书求理。 14. 粮食补身体，书籍丰富智慧。 15. 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语） 16.书籍备而不读如废纸。（英国谚语） 17.积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语 ) 18世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语） 19书籍备而不读如废纸。（英国谚语） 20积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语） 21即使智慧远在中国，人们也会想方设法却寻找。（阿拉伯） 22 不学习的人象不长谷物的荒地。（印度） 不知道不算惭愧，不想知道才是羞耻。（土耳其） 23 不学习的人总以后悔而告终。（土耳其） 24 要想获得科学知识，就得从字母学起。（法国） 25 如果想研究高深学问，就得从字母学起。（日本） 26 要想学到很多东西，就不要一下子学很多东西。（英国） 27 只要肯学，永远不嫌晚。（英国） 28 要想懂得一门知识，先得承认自己无知。 （柬埔寨） 29 不虚心的人永远和愚昧在一起。（非洲） 30 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 31 业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随
怎样给4-6岁的孩子讲阅读课《小凯的夜晚》教案怎么写
四年级阅读课教案: 《安徒生童话》阅读教案 一 阅读内容 《安徒生童话》 二 阅读目的 通过本书的阅读 不仅能扩展小学生的文学及历史知识 还能让孩子们
计算：（-6*10的4次方）/（-2.5*10的6次方）= （用科学计数法表示）
（-6*10的4次方）/（-2.5*10的6次方）= 6/2.5*10^(4-6)=2.4*10^(-2)
学校有一块长方形花圃，如果长增加6米，面积就增加72平方米，如果宽减少4米，面积就减少80平方米。
长方形花圃的宽=72÷6=12米
长方形花圃的长=80÷4=20米
原来花圃的面积=12×20=240平方米