您觉得户外游戏对于孩子重要吗？ (单选) 0人 0% 非常重要，收益很多，成人都喜欢在户外，何况孩子！ 0人 0% 可有可无，看幼儿园的配置，老师是专业的。 0人 0% 不重要，我的孩子一点也不喜欢户外活动。
问题一、户外游戏是幼儿园发展的大趋势吗？对场地、材料和老师的要求都较高，作为民办园，为什么会选择将户外游戏作为园所特色来打造？用户外游戏作为做为幼儿园的特色，优势和原因如下：
1、政策要求：户外活动的开展是落实《指南》精神的重要举措，也是幼儿园课程游戏化建设的重要内容，更是幼儿园发展的重要趋势。民办幼儿园想要生存和发展，低价竞争不是出路，保质保量才是关键。
2、幼儿现状：由于父母对孩子的过度保护，使得很多幼儿自理能力差、依赖性强、运动能力落后、自我中心意识强烈，户外游戏的开展在培养幼儿户外活动兴趣的同时，也能让他们充分接触到阳光、空气、水等自然因素，对幼儿各系统发展和身心健康起着非常重要的作用。
问题二、有些省份省教育厅几年前就开始了关于《年度国家学生体质检测健康标准》测试和上报工作的通知，怎么看待？相关部门出台体质健康标准检测至少说明了这样的几个问题：第一、国家开始重点关注幼儿园的体质健康并已采取相关的积极措施。第二、体质健康标准测试并不是目的，目的是普查之后找准差距，并及时采取措施。第三、幼儿园是否规范开展户外活动？幼儿体质是否达标？这可能会成为幼儿园评优评级的标准。第四、幼儿园应该开始注重幼儿户外活动的开展，更有意识地培养幼儿耐力、韧性、力量、协调等能力。总的来说，户外游戏是幼儿园发展的重点和趋势。
1、常规培养：特别是前期幼儿的收纳常规培养，应该作为重点来抓，当然，这是一个循序渐进的过程。2、材料选择：在户外游戏的材料上，要选择安全、材料多变、低结构、收纳简单，方便幼儿自由收取。3、收纳整理：活动开展中，每一类材料我们会根据材料本身的特质和幼儿的收纳习惯，以一一对应的彩色标签进行标示。在户外活动即将结束的时候，以播放音乐，让幼儿在教师的指导下完成材料的收纳。当幼儿形成收纳习惯后，材料的收纳就相对容易，收纳常规的培养对于幼儿生活自理能力的培养也具有重大意义。
问题四、户外游戏有五大类别的活动形式，教师在引导幼儿进行户外建构活动时，和室内建构区活动有区别吗？户外建构活动与室内建构区不同，举个简单的例子，开展户外建构活动的时候，幼儿可以融入到所搭建的建筑中，有更多参与感和融入感，而幼儿进行室内建构活动时，由于建构内容具有不确定性和多变性，建构内容和经验都来源于生活，而幼儿的生活认知经验是相对缺乏的，这时候就需要教师利用一些现实生活中的图片，结合建构活动的示范案例来进行引导。另外，户外建构活动时，内容会随着幼儿想法的变化而改变，这是很正常的事情，游戏遵循的就是让孩子自由、自主、自发的原则。当然也会有需要教师介入指导的时候，建议采取间接介入或者以角色参与其中。
问题五、如何有效提升教师的指导水平，使得幼儿在开展户外游戏时更加顺畅呢？关于提升教师的指导水平，有两个措施可以参考：一方面要充分利用《幼儿园户外游戏活动整体方案》（最好能有与材料配套的方案），此方案对活动的目标、流程、评价、案例都有详细的叙述，以户外游戏活动教研的蓝本。另一方面就是把握好每一次的培训机会。对户外游戏进行针对性专题培训，我们会提前收集问题，提前沟通需求，全力配合实施，定期总结反思，将培训的效果最大化。时间充裕的时候，派教师出去参加一些培训，很有必要。带着目标去，带着成绩回。此外，在外出培训的过程中，对教师的动态进行监督，以确保每一次培训都有所收获。