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让每个孩子都抬起头来走路。”这是苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说的一句富有哲理的话。
抬起头来走路”，这虽然只是一个简单的动作，却意味着对自己充满自信心。无论是谁，当他把头抬起来、大步前进的时候，他浑身充满着力量，他心里的潜台词是我能行”我是最棒的”，自然也会不断取得进步。
不过，自信心并不是与生俱来的，而是经过后天的努力慢慢培养起来的。
有一个女孩出生在一个平民家庭，爸爸非常重视对她的教育，不允许她说类似这太难了”我不行”之类的话，而是经常传递给她这样的思想：无论做什么事情，都要自信，要力争一流，不能落在人后。
女孩牢记爸爸的教诲，抱着自信”力争一流”的人生态度，每一件事情都尽自己最大的努力去做，克服遇到的一切困难。在这个过程中，女孩慢慢地建立起了强大的自信心。
女孩就读的学校，经常举办一些讲座。每当讲座结束之后，她总会是第一个站起来提出问题的学生。当她把在学校发生的事情告诉给爸爸时，爸爸就会鼓励她：你有这样的自信心，我真为你感到骄傲。”
后来，女孩凭着这股力争一流”的自信心，成为英国保守党这块男人天地”里的第一位女性领袖，成为英国历史上第一位女首相，并创造了蝉联三届、任期长达11年之久的纪录。
她就是被称为铁娘子”的玛格丽特·希尔达·撒切尔。
撒切尔夫人的成功，与爸爸注重培养她的自信心有很大关系。也许，自信心不是走向成功的决定性因素，却是走向成功的桥梁。英国文学家莎士比亚曾经说：自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”
自信心强的孩子比较乐观，从不轻视自己，遇到困难的时候，不会说一些丧气的话，而是坚信我能行”，而自信心会逐渐固化为一种积极的心理品质，鼓舞他不断奋进，直到取得成功；缺乏自信心的孩子比较悲观，总认为自己各方面都表现得不好，做事情缩手缩脚，每每遇到困难的时候，我不行”的念头就会在第一时间蹦出来，如此下去，将会一事无成。
因此，从孩子小时候开始，我们就要培养他的自信心，让他挺起自信的胸膛，迈着坚定的步伐，一步步走向成功的彼岸。
不说打击孩子自信心的话有这样一则寓言故事：
从前，一群青蛙组织了一场攀爬比赛，比赛的终点是一个非常高的铁塔的塔顶。很多青蛙都踊跃报名了，而其他青蛙之所以没有报名，是因为它们不相信小小的青蛙可以爬到那么高的塔顶。
比赛正式开始，参赛的青蛙信心满满，拼命地向上爬，在一旁看比赛的青蛙纷纷议论：塔顶这么高，它们肯定是爬不上去的。”我看，谁也到达不了塔顶。”它们肯定不会成功的。”
参赛的青蛙听到这些议论，开始泄气，渐渐失去了取得胜利的自信心，并纷纷退赛。结果，到了最后，只剩下一只青蛙在奋力向上攀爬。毫无疑问，这只青蛙获得了比赛的胜利，成为唯一一只到达塔顶的青蛙。
比赛结束后，所有青蛙都想知道那只青蛙是如何取得胜利的，其中一只青蛙走过去问道：请问，你是如何攀爬到塔顶的？”那只青蛙没有回应，仿佛没有听到一样。原来，那只青蛙是一个聋子。
如果那只青蛙不是聋子，它还能获得比赛的胜利吗？也许它会和其他参赛的青蛙一样，因听到打击的话而失去自信心，进而放弃比赛。
那么，在教育孩子的过程中，我们是否也在不经意间像那些围观比赛的青蛙一样，说一些打击孩子自信心的话呢？
不管我们有没有这样去做，从现在开始，都不要说打击孩子自信心的话，要时刻提醒自己：我所说的每一句话，哪怕是不经意间的，都可能会影响孩子的一生。不管孩子的表现好与坏，我们都要给予他恰如其分的肯定、鼓励与支持，这是让他建立自信心的重要条件。
给孩子积极的心理暗示孩子可塑性很强，很容易接受暗示，无论是怎样的心理暗示，都会在潜移默化中影响着他，就如人们常说的一句话，说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”。这就是暗示的力量！
平日里，我们一定不要对孩子说诸如你不行”之类的话，而是给他积极的语言暗示，如你能行”你一定可以，我相信你”你是个听话的好孩子”等，他接收到这样的心理暗示，就会形成一种良好的自我感觉，从而建立起自信心，进而发挥出自身隐藏的无限潜能。
在给孩子积极的心理暗示的时候，要注意几个方面的内容：其一，语言要精练简短，不要啰唆；其二，语言要明确，有重点，不要模糊；其三，语言要从正面的、积极的角度讲，比如，不要说你不是不行”，而是说你一定能行”。
此外，我们也可以给孩子非语言的心理暗示，比如，给他一个肯定的眼神，给他一个大大的拥抱，拍拍他的肩膀，摸摸他的头，等等。有时候，这种非语言的心理暗示更能起到此处无声胜有声”的教育效果。
引导孩子懂得欣赏自己很多不自信的孩子习惯性地自我批判，常常说的是我不行”我做不好”我能力不够”，那么，他就真的什么都做不好，如此，他就更认为自己不行，这样恶性循环下去，是很可怕的。
事实上，每个孩子都是独一无二的，都有自己的闪光点”。我们除了用欣赏、尊重、赏识的心态对待孩子，还要引导他懂得欣赏自己。对此，我们要引导孩子正确认识自己，看到自己身上的闪光点”，并放大闪光点”，以点带面，使自己的各方面都得到提升，对自己充满信心。
不过，自我欣赏也要有一个度。如果孩子对自己过分欣赏，就会出现自负的心理。我们要及时告诉孩子：欣赏自己，是正确评价自己的能力和水平，要多看自身的优点，放大这种优点，对自己的表现充满自信，不过，也要看到自身的不足，努力弥补不足，使自己得到全面发展。
让孩子通过努力体验成功的喜悦成功经验的获得，是自信心建立的重要因素。科学研究表明，每当获得成功的时候，人的大脑便会有一种刻画的痕迹——动作模式的电路纹。当人们回忆起往日成功的动作模式时，就会重新获得那种成功的喜悦，从而变得越来越自信。可以说，孩子体验成功的次数越多，他的自信心就会越强。
因此，我们要根据孩子的年龄和特点，找到最适合他的方法，让他通过自身的努力体验成功的喜悦。
比如，充分发挥孩子的自主能动性，让他做一些力所能及的事情，鼓励他自己想办法解决难题，给他制定一些蹦一蹦就能够得着”的目标，从而让他通过自己的努力体验成功的喜悦，进而建立起自信心。
