其实得先养成孩子的看书习惯，给他多看看书，看看别人的词藻以及书写风格，可以先从读后感开始培养写作基础，再多带孩子见见外面的世界，让孩子充满想象力，再有感而发。这或许是个不错的建议。
###如何让孩子摆脱作文的烦恼，让孩子爱上作文。这不仅是家长的难题，也是语文老师的难题。小学生最怕的作业就是作文，常常说，作文作文，头作生疼。大部分孩子的作文都是简单的概括，比如让学生写一次打扫卫生，他们都会写干呀干呀，干完了。干得满头大汗。至于怎么干的，干的过程很少涉及。这样的作文，老师一般会批上个内容空洞了事。如何改变这种现状呢？如何让学生爱上作文呢？我个人的看法有如下几点看法。
一，先不要急于让学生写，出个题目，去审题，立意，列提纲，讲了半天，学生还是云里雾里，不知如何下手。先让学生学会说。家长在孩子身边，从小就让孩子说一段完整的话，讲清楚一件完整的事，如家长带孩子去公园玩，回来后引导孩子把今天玩的过程叙说一遍。什么时候去的，（时间）去哪里玩（地点），和谁一起去的（人物），怎么去的（去的过程）天气怎么样（天气）看到些什么（景物）这些在家长的提示引导下，孩子都能说请楚。然后再逐渐引导孩子说说玩的过程，玩些什么，怎么玩的。玩的时候哪些人说了哪些话，当时的场景怎么样？你的心情怎么样。最后让孩子说说整个一天的心情怎么样？如果适合地引导，一般的孩子都能用自已的语言表达出来。经常进行这样的训练。当孩子识字有一定积累的时候，让孩子把自己叙说的事用笔写下来，就是一篇作文。
二，让孩子写作文，不要用一个题目去套，让孩子围绕这个题目去苦思冥想。而且围绕一件事去让学生去叙述清楚，去把事情来胧去脉写下来，然而让学生根据自己所写列上文题，等到有一定的积累，再去涉及命题作文。
三，孩子作文写出来以后，让孩子反复地去朗读自己的作文，读着读着他就会发觉句子不通，不顺，事没讲清楚，词用的不恰当。让他自己读，自己改。当然这需要家长和老师的提示，引导和督促。
四，作文教学一定要以鼓励为主，哪怕一篇作文有一个词用的恰当，有一句话说的透彻，都要提出表彰，给予鼓励。家长平时与孩子朝夕相处，多多留心引导，看到什么让孩子用什么词去描述，说的好就赞扬。久而久之，孩子就会对作文感兴趣。
五，作文就是生活的文字记录，把作文贯穿于学生自己的生活，让他学会用文字记录生活，到描写生活，最后感慨生活。使孩子不仅热爱生活，也会热爱作文的。
以上是个人一点粗浅看法。不足为考。
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家长可以对照作文题目，引导学生回忆以往的生活，看是否有可写的素材。例如，题目：记一次有意义的活动。先让孩子回忆，再指导去写。
如果没有可写的素材，家长可以帮助孩子组织一次活动，如家庭猜谜语竞赛，家庭朗读比赛，跳绳比赛等，让孩子深入生活。然后指导孩子把比赛过程写出来。写清活动的时间、地点、参加人员、活动过程，其间发生什么有趣的事要详细写出来。活动结束，有什么收获，愿望是什么都要写出来。这样，写作文就不会发愁了。
二、范文引路。
可以给孩子买一本适合学生读的作文书，选一篇与老师布置的题目相似的文章，和孩子一起分析文章的篇章结构，写作方法。引导学生根据自己的亲身经历模仿范文格式去写。先写什么，再写什么，最后写什么，给孩子讲清楚。
三、多阅读，广积累。
平时鼓励孩子多阅读，一定要精读。遇到一篇好的文章要反复读，读透彻，好的句子摘抄下来。阅读面广了，积累多了，对提高作文水平也有一定的帮助，写作文也就不发愁了。
四、家长耐心指导。
家长要有耐心，肯下功夫，帮助孩子克服写作文发愁的现状。多指导，多鼓励，不批评，不训斥。在指导孩子写作文的时候，家长一定不能训斥孩子，否则会让孩子对写作文有排斥心理，从此对写作文更加头疼，耐心教导，注意积累和练习，写作水平一定会提高!
一、作文，先会说后会写
说起写作文，我想起以前无意间看到过的一篇文章，有几个字让我的记忆特别深刻：说心与写口。
说心”，就是口说作文；写口”就是用笔写出自己的所说的就可以了。从这篇文章里，我才吃惊的知道：所有的孩子，一定是说的能力，超过写的能力。要让孩子有的写，先让孩子练习说。
所以，在孩子动手写之前，先要培养的是孩子先爱说和会说。。这里的说，不是单纯要求孩子会说话，因为一般孩子说话都没问题。这里的说，最基本的是如何引导孩子对于一个人或者一件事情，能通过不同的角度，用流畅的语言能说出来。如果说的过程中，孩子逐渐知道如何有详有略，逐渐知道如何让语言更加优美，则会更好，但这不必一开始就太高要求，需要循序渐进的锻炼。
我女儿一年级刚刚开始落笔的一篇日记，很好笑，就是一句话今天我在家里吃了五个饺子，我很高兴。”在我看来，这是很难想象的。因为我女儿的阅读量很大，之前让她说”作文时候，七八百个字都有，而且条理非常清晰。好在我看过之前的那篇文章，所以非常的淡定。之后，她真的是突飞猛进，字数一天天的增加，而在这个过程中，我一直没有要求她的字数。
二保护和培养孩子的想象力对写作很重要
说到写作文，想象力的培养也是非常重要的。想象力对孩子写作文来说，可以提升孩子的表达力，让她在现实基础上增添作文的中的文学艺术成分，让写出来的文字更加生动有灵性。
培养女儿的想象力，我只是通过三个途径：绘画、用绘画编故事、闭上眼睛听故事。这些方法，很多妈妈都知道，但是，重要的是坚持和一定的技巧。
（1）绘画
以前女儿在绘画兴趣班学绘画，回来必须做绘画作业的。我不是画家，对绘画也是一窍不通。【事实上，我自己以前喜欢唱歌跳舞，不明白女儿怎么会更喜欢绘画的】刚开始，每当她做绘画作业时，我就要陪她，总怕她想不出来怎么画。这样陪了3—4次吧，我就有点崩溃。于是，我就让她自己独立思考，自己随便画，这个过程我不陪她的。画完了，我就夸，拼命的夸。【我特别喜欢夸她有想象力、很有想法这一类的】直到后来，我和她兴趣班的几个绘画老师交谈之后，我才明白：我这么做，原来是做对了。她们对我女儿的评价就是：想象力很好，完全没有受到成人的拘束。作画很大胆、很自信。领悟力非常高。
在幼儿园，有时候我看到小朋友展出的画画，大家都是千篇一律，唯有她，很多次都能够展示出与众不同的主题。真的是很有想法”了。
【这一个，我想大量的阅读给她的帮助也很大，这里不详述。】
（2）用绘画编故事
每次女儿画完以后，我就坐在沙发上，让她站在我面前——很认真的把她的画讲述成一个故事.【我告诉她，下面坐的是很多观众”，你一定要好好讲哦！】有时候，她讲的不错；有时候讲的真是一般般，呵呵。不管怎么样，最后我一定是笑眯眯的鼓掌、热情的拥抱她,告诉她：你讲得真好！”如果真的讲得特别好，我就会用比较夸张的表情，问她：你是怎么想出来的？妈妈都想不出来哦！”……
这一个，也属于说心”吧。
（3）闭上眼睛听故事
当我第一次看到这个方法时，不太理解。于是，我就自己试着先闭上眼睛听故事——真的，这时候，我的脑海里，就会不由自主的去想象故事场景、想象故事中的人……
于是，这个方法，我就马上实施起来了。
额外加一句,阅读对想象力也是很有帮助的。我对女儿的阅读能力，是花了很多时间的。这里就不多说了。
