现在面对新课改，对学生的知识面要求要更广阔、更丰富了，学生也可以通过更多的途径来获得知识，丰富自己。这是一个很好的现象，但涌现出来的弊端就是好多学生越学越茫然，大量的知识信息，却感觉大脑一团乱麻，不知道怎么学怎么记怎么运用。最后，下了很多功夫，家长觉得孩子成绩还是没提高，越来越失望。

所以，面对学习无头绪的学生，帮助他们制定合理学习规划，打消他们的茫然心理，使其将心思与时间都用到正确的学习上来，这才是最重要的方法。学生只有找到正确的学习方向，才能知道自己应该怎样学习，这样所花的工夫才能见成效。

孔子曾写道：学而不思则罔”，意思是勤奋而不用心思考的学习是盲目的，没有头绪、没有方法就会茫然不知所措。别说学习了，治病也是这个道理，要望、闻、问、切”来确定病因，然后才可以对症下药，起到药到病除的作用。所以，学生懂得合理制定学习规划，可以让自己有序、灵活地进行学习，从而有效地提高自己的学习成绩。

1、找到知识体系的不足

学生知识体系的不足，首先就是知识量的欠缺。就说偏科问题，学生的偏科，是指有一部分知识很牢固，另一部分知识很薄弱。对于牢固的知识，学生的学习成绩自然会很好，而对于那些相对较薄弱的知识来说，学习成绩自然会受到影响，这就需要在其他薄弱方面丰富知识量。学习规划要想合理，就要多进行知识体系的检索，找到知识体系当中的不足。

2、找到学习方法的不足

学习方法的合理与否，直接影响学生学习成绩的好坏。学习方法有很多种，如果运用不当，或者存在太多欠缺的地方，那么引导学生往错误的学习方式上去，把应该牢记的知识却都忽略了，这样导致学生对所学知识发生混淆。这样成绩提高不上去，自己就又会对自己的学习产生怀疑，变得茫然而没有头绪。

3、对学习时间进行合理规划

现在网络信息非常发达，学生对知识的渴求也在不断地增长，学习量也跟着加大。如果不会合理地分配时间，就会出现无论学什么都慌乱，结果导致自己不知道应该先学什么、后学什么，变得对学习毫无头绪。针对这样的情况，需要自己根据知识掌握的情况合理地分配时间，打消茫然心理。

4、对知识的主次进行合理规划

曾说过：有些书可供一尝，有些书可以吞下，而有些书则应当咀嚼消化。”有些知识只要牢记它们的一部分就够了，有些知识可以全记，但不用过于细心地重点记，还有一些知识应当勤记，而且用心地记。所以在制定学习规划，除了要合理地安排时间以外，更要分清知识的主次，重点知识花时间重点消化。

学生在进行反思、寻找、制定学习规划的过程中，还可以更清楚地看到自己以前学习当中的不足，以及知识的不同作用、不同定位，同时在制定学习划的过程中，可以不断反思自己的知识体系，对薄弱及不足之处，及时进行补，从而更好地提高自己的学习成绩。相信只要合理规划，学生一定会有效地提高学习效率，成果看得见。

新课改是新一轮深化教育改革，全面推进素质教育。新课改的目的是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。

【新课改教育研究院】主要职能：学生发展中心、教师成长中心、家长交流中心、测评中心、考试中心等。

新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。