大家好，这里是天天说育儿，天天今天先来给大家说，一个小雨的故事，三岁的小雨就会算加减乘除，算算术。而且他具有很强的学习和模仿能力，不论是一首儿歌还是一首唐诗。听了两三遍，他就能唱出来，听过几遍朗读，他就能背出来。左邻右舍的叔叔阿姨们都夸小雨聪明伶俐。等小雨五岁的时候来到了幼儿园大班，不知怎么好像变得笨了，唱歌总是学不会，算数题也不会算了。
所有的父母都希望孩子能够健康快乐的成长，聪明伶俐，但不是所有的家长都希望孩子能成为那个神童。
有的孩子年幼的时候非常调皮，总是能够有一些奇怪的想法还有主意，但是学了知识之后，就变得规规矩矩，不在有什么创新能力。有的孩子年幼时非常聪明，无论是大人教他什么，他很快学会，学得越来越多。反而没有小时候那么容易接受新知识了，变得笨了些。是什么原因，让孩子越学越笨，今天天天带大家来总结一下。
天天总结的原因有两个，一是孩子缺乏成就感，还有一个是父母给孩子的学习压力太大了。
家长给孩子定了目标过于高，孩子压力自然就大，背负着这样沉重的压力，实在难以发挥到最好的状态，所以创新能力、创造能力就低了一些。这两个原因是相互相通的，孩子一直努力完成家长给定的目标，但是总是完不成，就会有失败感，慢慢地他就缺乏了成就感。有一个说法比较好，天天在一个杂志上，看到说我们可以定一个跳起来摘到苹果的目标，因为如果伸手就能把苹果摘下来，会让孩子们失去动力，但如果跳起来也拿不到苹果的话，孩子就会失去斗志，很有挫败感，所以家长们在给孩子定目标的时候一定要像这个故事一样，定一个比孩子现在水平稍微高一点的目标，但又不要太高，一努力就能够得着的，这样孩子就有了成就感，再接着给定下一个目标。完成任务，实现目标，慢慢地就会给孩子带来很大的成就感，孩子也会感觉到快乐，他的信心也会增强，可以带来成就感的事情有很多，比如玩游戏、玩玩具都可以，让孩子能够有成就感，学习也是一样的。也可以给孩子带来成就感。这里的学习不一定只是成绩好孩子，学习效率高了，也能够带来成就感。
有的父母觉得孩子休息的时间太浪费了，就会给孩子报各种的补习班，或者请一对一的家教，在假期里辅导孩子，所以孩子除了要写在学校留的作业，还要完成课外老师和家长布置的作业。事实上，这样只会适得其反，孩子的学习任务变得沉重，他会感觉到疲惫压力大。恨不得自己马上变成什么样的人，总之是自卑的。有的家长做得比较好，他们跟孩子一起商量计划达成共识，每天放学回来第一件事先写作业，写完检查没有问题，然后所有人一起吃饭，饭后的时间就属于孩子自己的时间了，可以去外面散步，找同学玩，在家看电视、玩游戏或者看书、上网都可以，但是也有规定的睡觉时间。孩子能够有自己的时间也会把写作业的效率提高，自然而然的就有了成就感，孩子就不会将学习变成一个负担，而是一件开心有意义的事情。家长给孩子订的目标过高，给孩子带来的压力，还有缺乏的成就感，会让孩子对学习没有兴趣，慢慢地丧失了自己，还有自己的能力，还可能怀疑自己为什么变得越来越笨，所以带来的负面评价，可能是他人，也可能是自己。
老师讲了一道题，很多同学都早已经把题做好了，可他刚刚学会，同学们会笑话，他会感到自卑，或者他自己会觉得自己很笨，也会产生自卑心理，所以学习效果得不到提高。即使其他人没有说孩子，孩子在自己的自尊心一下，也会觉得自己笨。觉得别人瞧不起自己，慢慢变得越来越自卑，生怕别人看破，开始不懂装懂。这个结果就是越学越笨，无论这个负面评价来自于自己还是别人，家长一定要多多正面的鼓励孩子，给予正面的评价，帮助孩子发现自身的长处。
孩子的好奇心还有创造力与学习知识，没有太大的关系。
可能还会随着知识，越来越多变得越来越弱，原因在于学到的知识，是别人的经验。是已经被证实过的，孩子有了这些条条框框的经验之后，就会把自己原有的想法给忘掉，限制了自由发挥的空间。有一个科学家做了一个这样的实验，把一条梭子鱼放到了一个有许多小鱼的水池里，大鱼吃小鱼是必然的，所以当梭子鱼饿了，只要张开嘴巴，小鱼就自己进去。过了一段时间，梭子鱼已经习惯了，然后科学家用一个玻璃罩把梭子鱼给关在玻璃罩里面。一开始的时候，小鱼在玻璃罩外面游啊游，梭子鱼就会迎上去，但每次都会碰到玻璃上，渐渐的梭子鱼，知道自己吃不到小鱼了。他就沉在最下面。最后他绝望了放弃了捕鱼的机会，等科学家把这个玻璃罩拿走后，梭子鱼也还是一动不动，及时小鱼在他身边游来游去，他也不在张嘴，只能等待死亡的到来。梭子鱼是笨吗？其实不是，只是那个瓶子限制住了他的想法，让他形成了惯性，让他的想法也停留在了瓶子里。孩子越学越笨就像科学家做的这个实验中梭子鱼一样，并不是孩子笨，而是孩子思维被所学习到的经验与知识限制住了，就不再懂得该如何创新。
本期天天和你聊育儿的内容就到这里了，下期我们继续聊育儿的事情，欢迎大家在评论区留言，和我一起聊育儿的事情，我们下期再见！
育儿小知识：做为孩子们的家长，当发现孩子越学越笨的时候，不要着急说，孩子没长进，而应该找到解决问题的方法，这个问题到底是在孩子身上还是在教育本身。